设计意图：
幼儿最喜欢听故事，《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车的办法。为了体现以创新精神为核心的素质教育，本教学尝试以让幼儿看大图书的方法代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。
活动目标：
1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
3、体验乐于助人的快乐。
活动准备：
1、认识了解萝卜的基本特征。
2、大图书一本、萝卜车图片
活动过程：
一、分段欣赏，理解故事内容。
1、 翻到第一页画面
（1）引出主题：“小朋友，你们看，谁来了。”
师：这只小兔特别喜欢种萝卜，所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫“萝卜兔”。我们一起来向它打个招呼吧！
（2）天气真好，萝卜兔决定去很远很远的地方旅行，它该怎么去呢？请你们来帮它想一想！
（3）谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法，这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，（出示萝卜车）瞧，这是什么呀？
（4）教师小结：萝卜兔真聪明，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。
2、翻到第二页画面
（1）呀，前面的一条小河挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧？怎样让萝卜车过小河呢？
（2）提问：你为萝卜兔想了什么办法？或者你准备怎么帮助萝卜兔呢？或者你想好了吗，说说你的办法？
教师小结：小朋友你们的办法都很不错，其实萝卜兔也想了个办法，你们看。
（4）出示小木板提问：萝卜兔想的是什么办法？
3、翻到第三页画面
（1）不好，小木板断了，萝卜车掉进了小河里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？小朋友，你们还愿意帮助它吗？你们准备怎样帮助萝卜兔呢
（2） 教师小结：你们的办法真棒，萝卜兔自己想的办法很简单，请你们看一看。
4、翻到第四页画面
（1）提问：萝卜兔想的办法是什么？萝卜兔为什么给萝卜车浇水？
（2）小结：刚才，小木板太狭窄，所以萝卜车掉进了小河里，这一次，萝卜兔会想什么办法让萝卜车过小河呢？
5、翻到第五页画面
提问：萝卜兔怎么过小河的呀？
二、幼儿完整的听故事一遍，加深对故事的理解。
（1）师：“萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了许多问题，小朋友开动小脑筋，帮他想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，他想请大家再听一遍故事。
（2）提问：“请大家给这个故事取一个好听的名字？”
（3）现在，这个故事也有一个好听的名字，所以老师把它变成了一本大图书。
（4）这是什么？（封面） 现在我们一起来看着图书再讲一遍故事吧！
三、天快黑了，请大家乘上我的萝卜车回家吧！
|
>> 中班语言教案 彩色兔 >> 中班语言教案：胖胖兔减肥 |