3、欣赏教科书第38页的照片和说明文字，小组讨论图中的地理环境是怎样？他们一般使用的交通工具是什么？
【通过小组讨论、交流、播放视频的过程使同学们体会了在目前，在很多地方，邮递员依然非常非常的重要和山区的邮递员那种不怕艰难的默默奉献精神。】二）第二个小组“旋风小组”汇报：
1、第二小组同学汇报少数民族的邮递员工作情况。
2、观看《2005年感动中国人物——王顺友》
【设计意图：观看王顺友事迹，使学生更近距离的感受到远在大山及少数民族地区的邮递员内心的寂寞，生存环境的艰苦；从而体会到即使这样恶劣的环境中邮递员们依然尽职尽责为人们服务，他们是多么的可敬，他们是平凡却又是伟大的。】
3、师小结：从刚才大家看视频的表情看出，你们跟老师一样，都被那位邮递员的高贵职业道德感动了，是吗？让我们深深地感受到真是——路的尽头还是路，山的那头还是山，……（板书：平凡、伟大）
三）第三小组“邮政小组”汇报。
1、学生给老师带来一封毕业学生的信。
2、老师读信。
3、如果你收到了一封非常想念的亲人或朋友的来信，你会是一种什么样的心情？请同学们看看书本P39的三幅图，你能说说他们的心情是怎样的吗？
4、给你的亲人和朋友写一封信吧，向他介绍你的近况，并向他表达你的思念之情。
5、学生跟大家分享自己的信。
【设计意图：通过个人制作，使学生明白关爱他人的同时懂得与别人分享是快乐的道理。】
四）、小结
同学们，关爱别人或被别人关爱都是幸福的，一封信，一个电话，一句问候都能体现出浓浓的关爱，我们只有在充满爱的环境中才能茁壮成长，我们未来的社会就更和谐。
【设计意图：教育学生树立关爱、尊重他人的思想。】
四、总结
对各小组评价：飞鸽小组的展示让我们了解了城镇邮递员的辛勤和忙碌。旋风小组展示的是让人感动的无怨无悔的邮递精神。邮政通信小组让我们明白通过写信来关爱别人。谁胜谁负，老师一时难以决择，我决定在下一回合来揭晓。
【设计意图：合理的评价激励学生学习兴趣，及时反馈学生对知识的掌握程度】
五、布置作业
1、搜集反映目前农村道路交通状况的图片或文字资料。
2、完成《农村通信状况调查问卷》并根据调查问卷，给邮政局的领导写一封倡议书。
【设计意图：培养学生的实践能力，为下一课时做好铺垫。】
六、板书设计
绿衣使者
忙碌、辛勤
平凡、伟大