教学目标：
知识目标：了解邮政工作者的辛勤劳动，了解通信是人们相互进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。
能力目标：说出一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦。
情感目标：养成尊重他们及其劳动的积极情感，培养学生关爱他人的积极情感。
教学重、难点：
1、了解通信是人们相互进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。
2、培养学生关爱他人的积极情感。
教学准备：
让学生每人准备一个标准信封及一张面值80分的邮票，并了解一位自己最想念的亲人或朋友家庭所在的详细地址及邮政编码。
教学过程：
一、导入揭题。
同学们，每天我们都会看到一位叔叔到我们学校来送报、送信，我们称他们为“绿衣使者”。今天我们就来学习《绿衣使者》一文。（板书：绿衣使者）
过渡：老师知道同学们根据兴趣、爱好自由组合了三个小组，下面老师请三个小组介绍自己小组研究的内容、名称。哪个小组来介绍？
【设计意图：教师结合生活实际简短的几句话，让学生倍感亲切，让学生轻松地进入课堂。】
二、分小组汇报小组探讨学习的内容
A、大家好，我们是“飞鸽小组”，我们小组研究的课题是“在我们日常生活中邮递员是怎样为我们送信的？”我们“飞鸽小组”的口号是“飞鸽小组，必胜必胜”。
B、大家好，我们是“旋风小组”，我们小组研究的课题是“在我国少数民族地区，邮递员是怎样为我们送信的？”我们“旋风小组”的口号是“旋风小组，一定赢”。
C、大家好，我们是“邮政小组”，我们小组研究的主题是“通信是联系人们情感的纽带，是人们的沟通方式之一”我们“邮政小组”的口号是“邮政小组，旗开得胜”。
师：看来各个小组准备得都很充分，那今节课我们就比比看吧。首先哪个小组来展示呢？“飞鸽”是和平的象征，首先请出“飞鸽小组”出来展示吧。
【设计意图：用小组汇报的方法设计汇报他们的收集资料，使学生对枯燥的学习内容产生了学习兴趣。为展示资料打下铺垫。】
三、展示小组收集的材料
一）第一个小组“飞鸽小组”汇报：
1、第一小组同学（模拟）邮递员送信。（组员在做游戏、玩耍模样）
①邮递员介绍自己
②学生收信，拆信、读信。组员就信的内容进行讨论、交流。
③邮递员介绍邮政工作及工作室（边出示幻灯片边介绍）。
④学生聚邮递员工作进行提问
2、师小结：邮递员的工作是忙碌、辛勤的。（板书：忙碌、辛勤）
【设计意图：通过同学们的演示，让同学们对邮递员的工作程序有了很好的了解、对邮递员的工作辛苦有了很深的体会。】
3、欣赏教科书第38页的照片和说明文字，小组讨论图中的地理环境是怎样？他们一般使用的交通工具是什么？
【通过小组讨论、交流、播放视频的过程使同学们体会了在目前，在很多地方，邮递员依然非常非常的重要和山区的邮递员那种不怕艰难的默默奉献精神。】二）第二个小组“旋风小组”汇报：
1、第二小组同学汇报少数民族的邮递员工作情况。
2、观看《2005年感动中国人物——王顺友》
【设计意图：观看王顺友事迹，使学生更近距离的感受到远在大山及少数民族地区的邮递员内心的寂寞，生存环境的艰苦；从而体会到即使这样恶劣的环境中邮递员们依然尽职尽责为人们服务，他们是多么的可敬，他们是平凡却又是伟大的。】
3、师小结：从刚才大家看视频的表情看出，你们跟老师一样，都被那位邮递员的高贵职业道德感动了，是吗？让我们深深地感受到真是——路的尽头还是路，山的那头还是山，……（板书：平凡、伟大）
三）第三小组“邮政小组”汇报。
1、学生给老师带来一封毕业学生的信。
2、老师读信。
3、如果你收到了一封非常想念的亲人或朋友的来信，你会是一种什么样的心情？请同学们看看书本P39的三幅图，你能说说他们的心情是怎样的吗？
4、给你的亲人和朋友写一封信吧，向他介绍你的近况，并向他表达你的思念之情。
5、学生跟大家分享自己的信。
【设计意图：通过个人制作，使学生明白关爱他人的同时懂得与别人分享是快乐的道理。】
四）、小结
同学们，关爱别人或被别人关爱都是幸福的，一封信，一个电话，一句问候都能体现出浓浓的关爱，我们只有在充满爱的环境中才能茁壮成长，我们未来的社会就更和谐。
【设计意图：教育学生树立关爱、尊重他人的思想。】
四、总结
对各小组评价：飞鸽小组的展示让我们了解了城镇邮递员的辛勤和忙碌。旋风小组展示的是让人感动的无怨无悔的邮递精神。邮政通信小组让我们明白通过写信来关爱别人。谁胜谁负，老师一时难以决择，我决定在下一回合来揭晓。
【设计意图：合理的评价激励学生学习兴趣，及时反馈学生对知识的掌握程度】
五、布置作业
1、搜集反映目前农村道路交通状况的图片或文字资料。
2、完成《农村通信状况调查问卷》并根据调查问卷，给邮政局的领导写一封倡议书。
【设计意图：培养学生的实践能力，为下一课时做好铺垫。】
六、板书设计
绿衣使者
忙碌、辛勤
平凡、伟大