活动目标：
1、尝试使用不同的方法和材料使物体之间连接。
2、积极开动脑筋提高解决问题的能力，体验帮助别人的快乐心情。
活动准备：
1、ppt；
2、背景图一张；
3、各种操作材料（雪花片、积木、纸条、吸管、尼龙绳、橡皮泥等）；
4、各种辅助工具（夹子、剪刀、钉书机、回形针、透明胶、双面胶、固体胶等）。
活动过程：
一、情境引入。
1、师：这位是谁？你们还记得它么？
师：它是戴着红和黑相间的条纹领带的兔子先生。
一起来和兔子先生打个招呼：兔子先生好！
2、播放课件：小朋友们好，我们又见面啦！今天我又要出门散步去啦！
师：让我们一起跟着兔子先生去散步吧。
3、播放课件：救命啊！救命啊！谁来救救我呀！
4、师：哎呀！兔子先生又掉到坑里去了，我们来动动脑筋，看看能有什么办法把兔子先生救上来呢？（幼儿自由发言想办法）
5、小结：你们真是有爱心的孩子，积极开动脑筋帮助兔子先生，想出了很多好办法。
二、幼儿操作：探索物体与物体之间的多种连接方法。
1、师：其实，我看见兔子先生有困难，也很想帮助它，这里呀，有一些材料，我来试试能不能帮助兔子先生？
幼儿尝试连接。
操作要求：
①6个人一张桌子，找个地方动动脑筋试一试。
②使用材料和辅助工具，把这些东西连起来变得长长的牢牢的，长度要能够把兔子先生救上来的长度。
③抓紧时间，音乐停止的时候，要带着你的连接好的东西坐到位子上。
2、展示交流：你是用了什么办法来帮助兔子先生的？
小结：你们都很聪明，利用了不同的材料和工具，运用了不同的连接方法。
3、再次探索：挑战点，无辅助工具连接。
师：是呀，如果有了这些东西帮忙就好了，兔子先生就能得救了。可是兔子先生的身边什么有用的工具都没有，我们来试试看如果没有辅助工具，你能用一个什么好办法，把材料连接起来救出兔子先生呢？
幼儿再次操作。
小结：原来我们可以用这么多的方法把我们身边的物品连接起来，真神奇！
三、情感体验。
师：兔子先生你别怕，我们来救你了。一、二、三，救上来喽！
播放ppt：谢谢你们！是你们动脑筋救了我！我以后也要去帮助有困难的朋友！我要提醒朋友们看清标志，小心不要再掉到这个坑里了！
小结：刚才我们一起动脑筋救出了兔子先生，心情觉得怎样？是啊，当我们动了脑筋帮助了有困难的朋友时候，自己也会很快乐。
四、联系生活。
师：想一想我们的生活中，还有哪些地方哪些东西也要用到连接的方法？
总结：我们身边有许多的材料都可以连接，它们连接在一起可以给人们带来方便和快乐。