教学目标：
1.知识目标：认读单词：a coat, a dress, a skirt, a T-shirt, a sweater, a cap,shorts, shoes
2.能力目标：Listen and say
3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。
教学内容：
Vocabulary , Target ,Song
重点难点：
重点是认记单词，难点是用句子操练单词
课前准备：
CD 单词卡
教学过程：
（一）Vocabulary
1.Geetting ready:把图画卡片29-36贴在黑板上，同时准备一些实物如衬衫、连衣裙等来介绍新单词。举起每件物品/每张卡片对学生说出单词。
2.新课呈现
（1）T: Open your books.Let’s listen to the tape/dic and repeat.播放录音，让学生逐一跟读单词。
在学生读完单词后，教师任意指某一幅图片，请不同的学生根据图画说出单词。
向学生解释清楚，有些单词是单数的，有些单词是复数的。在黑板上列出两张清单。（单数：coat,dress,sweater;复数shorts,shoes）。
（2）Target
1.Geetting ready：教师把mine,yours,his,hers,ours, theirs,Gogo’s写在黑板的一栏，把留有空格的my,your,his,her,our,your,their, Gogo’s写在黑板的另一栏，如my_____。
T:（举起一本书）This is my book.（把book写在靠近my的空格处） This is mine.（指着黑板上的mine）
利用教室里的实物，继续操练其它几对单词。
2.新课呈现
教师要不同学生大声朗读句子。
播放几遍录音，让学生随录音练习。
（3）Song
1.Geetting ready：让学生看着歌词旁边的图画。
T:（指着爸爸）What is he?
请一位学生回答。[Ss: He’s Dad/Mr.Green.]
用同样的方法处理妈妈的画。
2.新课呈现
T:Now let’s listen to the song.
再次播放录音给学生听。
播放录音，全班一起跟录音唱。
等学生学会唱这首歌后，把他们分成两组。一组唱问题部分，另一组唱回答部分。然后变换角色。
（4）小结
（5）Homework: 听录音朗读单词，句型。抄写单词。
板书设计：
Unit 5 Our Clothes
mine= my____ yours=your____
his= his____ hers=her____
ours=our____ theirs=their____
Gogo’s= Gogo’s____