活动设计意图

《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣”。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数5以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。我班幼儿虽然是中班，但作为新生，只初步感知了3以内物体的数量，因此我设计了这节“感知4以内物体数量”注重从感知入手，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的物体数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、按数量匹配相应的实物。

二、活动重难点

学习手口一致地点数并说出总数，按数量匹配相应的实物。

三、活动准备

教具：秋天背景图一张，1个秋姐姐，2只小鸟，3只小兔，4个苹果，1—4的点卡，三只礼品盒（内有二个苹果，三个梨，四个桔子）

学具：幼儿人手一份1—4的点卡。

四、活动过程

1、看一看

师：秋天到了，秋姐姐来了（出示背景图），我们来看一看有几个秋姐姐（1个），一个秋姐姐用几的点卡表示（师出示1的点卡）和1个秋姐姐匹配。果实成熟了，小动物们闻到了果实的香味，小鸟飞来了，（师出示小鸟）我们来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小鸟用几的点卡表示，（师出示2的点卡）和2只小鸟匹配，小兔子也来了，我们一起来数数有只小兔子，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小兔子用几的点卡表示。（师出示点卡3）和3只小兔子匹配，我们来看看树上有多少果子，数数有几个苹果（4个），要求幼儿手口一致地点数（4个），4个苹果用几的点卡表示（师出示点卡4）和4个苹果匹配。

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：“秋姐姐给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？它们有多少？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证并说出应该用几的点卡表示。

3、动一动

游戏：听音找点卡。

师：老师为小朋友每人准备了一份点卡，请小朋友竖起耳朵听仔细，请1个小朋友敲鼓，他敲几下你们就找出几的点卡。

4、幼儿操作练习

给数量是4的物体涂色。