教学分析：

本课是EEC 版六年级上册 第三单元的第一课时。在本单元中学 生将学习关于购买衣服、试穿衣服的一些词汇和形容词和副词的比较 级的表达法，从而进一步学习有关购物的交际用语的正确表达

教学目标：

1．语言知识目标

1）听说读写以下单词shirt purple gray Try coursefitting room ，以新带旧，复习颜色、衣物等词汇；

2）学习交际用语并能够正确表达Which one do you like better， ；

3）学习语法知识：选择疑问句和比较级

2.语言技能目标：能够根据图片说出要表现的单词；根据购物场 景表演内容，并根据内容作出明确判断和表达；能够根据学习的语言 表达自己跟喜欢哪一种物品，能够陈述自己对穿戴大小的感觉，并买 到适合自己的衣物。

3.情感态度目标：在生活中接触英语时，乐于探究其含义，并尝 试模仿，乐于接受并了解异国文化，在学习中获得更多的学习机会， 形成强烈的学习动机和大胆实践精神遇到问题能主动向他人请教，愿 意与他人合作，共同学习，从而提高学习效率。在多种教学形式下体 验学习成功带给他们的乐趣。

教学过程：

Step warmup Greeting

结合上节课的学习内容与实际情况，展开情景真实且 与本课内容紧密相关的对话语。

Youlook beautiful today thinkyour shirt verynice Thankyou shirtvery much Presentation

1.结合本节课的学习内容，通过颜色和不同衣服的名称引导学生 更好的进入新知识的学习。 对话练习：让学生通过衣服的式样和颜色，描述自己最好的朋友。 ：Doyou have goodfirend yourclass T：Canyou tell me what he/shewearing redshirt bluepants .Let’sjoin chant！简单介绍要学的内容。让学生说一 说课本中的单词的词义，引导学生形成良好的预习习惯。

2.Language notes

1）Which one do you like better 择疑问句，要求对方在两者中选择其一作出回答。（Ilike ___better :进入到„„之内

2）Can sure:当然，当然可以（语气较强） purpleone purple（shirt）

Step Practice

1.学唱Chant,,讲解Chant 中的内容和语句，同时教师应将主要 的单词和句子在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指引学习目标。

2.看Look listen部分的四幅图与学生进行交流讨论。

1）Where hismom?

2）What color does Qiaoqiao like better

3.听录音。要求学生跟着一起说录音中的英语部分。

4.讲解录音中的重难点，做到“学练结合”。

5.Read ,write say是重点过程，主要通过“填一填——读一读——说一说”，明确 学习目标，巩固复习所学内容。通过情景对话的练习形式，列举实力 来说明词及句型的用法，并为听说练习提供实际材料。

Step 交际活动活动类型

角色表演 活动方法：学生借助自己的衣物 活动步骤：按照本课所学的句型进行练习，可展开自己的想象。

（主要侧重以任务型的教学途径，创造性的设计贴近学生设计的教学 活动，目的培养学生综合运用语言的能力。）

Step groups

整理复习所学内容。

类型活动：采访调查 活动方法：学生绘制表格，运用句型“Which do you like better like_____better .”

Step Homework

1.书写本课的单词和英语句子。

2.完成练习册中本课对应部分。

3.设想同自己的朋友或父母购物的情景，组织语言进行表达或描