活动目标:

1.引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征,理解儿歌的内容,感受儿歌的结构。

2.培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。

活动准备:

1.多媒体课件。

2.小动物卡片若干。

活动过程:

一、活动开始。

(一)找尾巴

师:有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人,它们想请小朋友帮帮它们。看,是谁需要帮忙呀?(课件逐一出示:猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀,幼儿说出它们的名字)

师:你知道他们需要我们帮什么忙吗?幼儿回答

二、基本部分。

(一)那我们就来帮它们找尾巴吧!(课件:教师点击尾巴)你知道它们是谁的尾巴吗?幼儿小组讨论

(二)个别幼儿找尾巴,并说说是谁的尾巴。(课件:装上尾巴)

(三)互相讲述小动物尾巴的特点

(四)幼儿交流

1.小猴的尾巴长的什么样?(细细的,长长的。)

2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?

(小兔尾巴短短的,小松鼠的尾巴大,像把伞;鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)

教师小结,帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。

师:小朋友真棒,一下子就帮小动物找到了尾巴,刚才小动物跟杨老师说:谢谢小朋友!

(五)学儿歌。

1.师:现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面杨老师来考考你们。

师:谁的尾巴长?幼:猴子的尾巴长。

师:谁的尾巴短?幼:兔子的尾巴短。

师:谁的尾巴象把伞?幼:松鼠的尾巴象把伞。

师:谁的尾巴扁?幼:鸭子的尾巴扁。

师:谁的尾巴弯?幼:公鸡的尾巴弯。

师:谁的尾巴像把扇?幼:孔雀的尾巴像把扇?

2.师:小朋友真聪明,一下子就记住了,刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼:能)

3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。

4.师:这么好听的儿歌还缺什么?(幼:名字)

我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)——《谁的尾巴》。

5.师:小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。

6.以问答方式朗诵儿歌。

7.和幼儿一起分析儿歌结构。

(六)听尾巴歌

1.刚才小朋友们说得真好,现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌,下面我们一起来听听。

2.老师唱,小朋友答。

(七)创编儿歌。

1.师:小朋友们念的很好,而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听,也想请小朋友帮它们编儿歌,愿意吗?

2.师:这是谁?(图片:小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编?

3.师:看,桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢,我们快点开始吧!

幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。

4.幼儿交流

三、结束部分。

请幼儿与同伴相互交流,说说自己为小动物的编儿歌。