班级 姓名
一、给下列字注音。
强（ ）渡 弹（ ）雨 鲜血（ ） 汹（ ）涌（ ） 英雄（ ）
二、多音字组词。
强 弹 鲜 冲
三、形近字组词。
摇（ ） 飘（ ）度（ ）密（ ）激（ ） 烈（ ）洒（ ）泸（ ）
遥（ ） 漂（ ）渡（ ）蜜（ ）檄（ ） 列（ ）撒（ ）沪（ ）
四、把词语补充完整。
（ ）（ ）战斗 （ ）（ ）激荡 （ ）（ ）歌唱
五、回答问题。
1．这首诗追忆了（ ），歌颂了（ ），追往昔，惜今朝，表达了（ ）。全诗共四节，第一节写“我站在铁索桥上”看到的景物：（ ）（ ），第二节，追忆了（ ），第三节写（ ），第四节（ ）。本诗的写作特点是（ ），整首诗的韵脚是（ ）。
2．找出文中前后呼应的句子，并说明起作用。
3．“当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂”这是（ ）写法，同样的写法还有（ ）一句。试说明这样写的好处是什么？
4．作者站在铁索桥上，心潮为何汹涌激荡？
5．作者高声歌唱的是什么？
6．诗人站在铁索桥上看到了什么？又想到了什么?假如你是作者，你还会想到什么？
7．默写本诗。
8．本诗作者（ ），（ ）代作家，作品多反映（ ）。其代表作品有《 》《 》《 》《 》等。
9．本文所说的铁索桥，指（ ），1935年5月，红军（ ）经过这里。毛主席著名诗句描写这件事（ ）。你还知道这座桥的什么历史？