活动目标：

1 通过购买、品尝蔬菜汤，感受消费的过程。

2 体验物品与消费之间的关系。

活动重点：

通过购物活动，学习使用钱币，具有初步的分析与解决问题的能力。

活动难点：

能对自己消费的货币，用数字计算加以表述。

活动准备：

1 邀请家长作餐营员。（引导家长用：对不起，你付的钱不对，我不能买给你来回绝幼儿。

2 准备三种蔬菜汤料，番茄、洋葱、卷心菜。

3 幼儿买汤需要的钱，每人硬币10元（事先已消毒好）。

4 幼儿自主买汤喝的环境创设，放汤的餐具、幼儿喝汤的餐具等。

设计思路：

近阶段，我班幼儿开展了《绿色菜篮子》的活动，幼儿对蔬菜产生了好奇心。为了进一步拓展幼儿对蔬菜的认识，形成新经验，让幼儿感受物品与消费之间的关系。开展本次学习活动，旨在帮助幼儿进一步积累购物中的一些有益经验，并学习使用钱币，有分析与解决问题的能力。

本次活动同时结合二期课改整合的理念，在选择此教材时，注重了将语言活动和数活动有机的整合，同时将家长资源也引了进来。

活动流程：

激发兴趣感知尝试 体验交流活动延伸

嗅汤品汤 分享感知消费

活动过程：

一 嗅汤

1 嗅一嗅是什么味道？

2 提出要求：今天我们的点心就是喝汤，可今天喝的汤和以前不一样，是要我们用钱来买的，你们带钱了吗？这里有三种不一样的汤，每种汤有不一样的标价，你们可以随便买来喝。

二 品汤

1 看一看这个汤怎么样？

2 品一品吃到了什么菜？

3 鼓励幼儿每种汤都去品尝一下，要求做餐银员的家长，用“对不起，你付的钱不对，我不能买给你”来回绝付错的幼儿。

三 分享

（一） 小组交流

请幼儿自由交流，找同伴说说你用掉了几元钱？买了几次汤？

（二）集体交流

1 自己买来吃开心还是老师分给你们吃开心？现在口袋里的钱都用完了吗？你是怎么用的？

2 算一算你化掉了几元钱？你是怎么算出来的？

教师依次了解买了两次、三次、四次的幼儿。

（要求幼儿说出：用掉了多少？还剩多少？）

3 说说你买的汤是几元钱的？价钱为什么会不一样？

活动结束：

讨论与思考：为什么汤用钱来买？