作者：曹敏
单位：常州西新桥三村幼儿园
邮编：213000
背景：
“家”，对于很多人来说，都是一个温馨字眼！大家把家当成“生活的摇篮”“疲惫时休息的港湾”。在儿童的眼里，家更是一方心灵的栖所，爱的领地。秋意浓浓，正是亲近大自然的美好时节。我们班发动了一次“亲近自然，共建绿色家园”的活动。幼儿园是我家，孩子们纷纷带来了吊兰、文竹、仙人掌、芦荟、菊花|……对了，还有小动物—乌龟、小金鱼、小兔子呢！这下子，我们把教室装扮成了“绿色家园”。
案例：
这天，“绿色家园”里的小乌龟不知道什么原因死掉了。小主人张言一早就发现了这件事情。“我的小乌龟不动了，老师你快来看看。张言着急的跑来告诉我。我和孩子们都围了过去。“小乌龟，你快醒醒呀！”“它一定是饿死的。它一直没吃饭。”“不对，它是被大乌龟踩死的。”孩子们非常惋惜，纷纷猜测起它的死因，有的小朋友甚至流下了眼泪。
“老师，我们为小乌龟举行一个葬礼吧！”张言提议道。我很感动，孩子们早就将小乌龟看成了自己生活中的一份子。于是在孩子们自发提议下，一次葬龟活动就这么开始了。
案例评价：
孩子的世界是纯真的，在我们看来是一件很不起眼的事，到了他们眼中就非比寻常了。在这次“小乌龟”事件中，孩子们听似可笑有趣的言语，却包含着一颗颗童真的心。特别是小主人发现小乌龟死了，那着急的神情所引起全班小朋友的注意，进而纷纷猜测小乌龟的死因，甚至要为它举行葬礼。这些都是孩子们把小乌龟当成幼儿园“绿色家园”中的一份子，而衍发出的浓浓的爱呀！
孩子们的这份爱，这份心，这份童真是多么的难能可贵呀！我不禁联想到以前报纸上报道过的大学生用硫酸泼大狗熊、微波炉烤小鹿犬、小学生虐打小野猫等等。和“绿色家园”中的孩子们比起来真是天壤之别！
为什么会发生这类事件？经过调查表明，孩子的这些行为，大多来自模仿成人。我想应该引起我们教育工作者、家长和全社会的深思。家长作为成年人有自己的生活方式和喜好，但是应注意是否对孩子造成不良影响。我们可以看到一个普遍的情况：那些在学校经常以武力方式对待孩子的大多与家庭教育有一定的联系，这些家长经常让孩子看恐怖暴力的影碟或书籍，使孩子在潜移默化中受到不良影响。有学校进行抽样调查，有近90的学生都反映受到过家长的体罚，其中有近40的学生经常受到家长的暴力侵害，这些行为被家长们冠之以“黄荆条下出人才”的良好动机，似乎真的是“不打不成才”，而这样做的后果不仅使孩子的心灵受到严重伤害，而且当孩子带着扭曲的思想走向生活时很可能给他人、给社会造成危害。