活动目标
1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识， 并能乐意分享。
2.学习各种与同伴合作分享的方法， 在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备
1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排： 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例： A.一起玩; B.交换玩; C.等待着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
1.师： 小朋友， 今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具， 怎么玩，能告诉大家吗? (引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
2.师： 你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
1.师： (提问玩玩具的幼儿)小朋友， 你们玩得开心吗? ( 引导幼儿表达自己的快乐心情)
2.师： (提问没有玩具的幼儿)小朋友， 你们开心吗? 为什么呢?( 引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
3.师： 原来是没有玩具玩， 怪不得不开心呢。小朋友， 有什么办法让他们也高兴起来呢? (通过提问及同伴不开心的表情， 引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识， 并表达出自己的分享愿望。)
4.师： 呀， 有那么多的小朋友愿意和大家一起玩， 老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
1.师： 小朋友， 现在你们玩得快乐吗?
2.师： 真奇怪， 一个玩具两个人玩， 能告诉我你们是怎么一起玩的吗? (引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
3.师： 原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢， 让我们来看看小动物们是怎么做的吧。( 出示一起玩的图例， 让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1.师： 原来一起玩有这么多好方法， 那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些， 好吗?
2.指导幼儿再次合作玩耍， 在尝试中体验一起玩的快乐。
活动结束
师： 小朋友， 一个人玩很开心， 大家一起玩会更快乐， 现在，让我们找更多的朋友一起玩， 好吗? ( 带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍， 让快乐持续。)