邱学华[简介]1986年10月,在山西省太原市全国协作区第二届尝试教学法研讨会上,作者应全体代表的要求,借二年级小学生上了一堂公开课,内容是:"几倍求和两步应用题"。按照"五步六段式"教学模式,探索尝试教学法五步基本教学程序,采用在教师指导下,先尝试操作,再尝试解答,然后再自学课本,提出灵活应用尝试教学模式。
[教学要求]
1.初步掌握"几倍求和两步应用题的结构,并学会解答方法。
2.学会例综合算式解答应用题。
3.通过分析比较,掌握两步应用题的系统,发展学生的思维能力。
[教学过程]
一、基本训练
用投影机放幻灯片,进行比较两数关系的基本训练。
(1)橘子40千克,苹果120千克
(2)男生100人,女生300人
(3)一头牛重500千克,一头大象重5000千克
(4)一辆大车运货2000千克,一辆汽车运货6000千克
学生口头回答,说出比较两数的各种关系。如苹果比橘子多80千克,苹果的重量是橘子的3倍等。
[简析]这种比较两数关系的训练,有利于学生掌握两步应用题的结构,为解答尝试题做好铺垫。
二、导入新课
用上面基本训练题第(1)题:"橘子40千克,苹果120千克",要求学生编题。估计学生可以编出很多题目, 例如
(1)水果店里有橘子40千克,苹果120千克,一共有水果多少千克?
(2)水果店里有橘子40千克,苹果比橘子多80千克,橘子和苹果一共有多少千克?
(3)水果店里有橘子40千克,苹果的重量是橘子的3倍,苹果有多少千克?