一、初读课文
1、师范读。
要求：听老师读课文。
思考：课文写的是一件什么事？
2、出示问题：老师把同学们提出的问题总结了一下，请同学们边读边思考？出示课件。
（1）课文有几个自然段？
（2）美丽的公鸡要和谁比美？为什么大家都不和他比美？
（3）它是怎样比的？结果怎样？为 什么会这样？
过渡：它是怎样比的？结果怎样？为什么会这样？让我们一起进入课文认真学习？
二、分析课文
1、师：看，那只大公鸡来了，它是怎么来的？（唱着歌来的） 问：它是一只什么样的大公鸡？（自美 板书）
2、过渡：有一天，这只公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯，还唱着歌，快看看它来到了什么地方？（出示课件，逐句分析） 对第二段进行总结：（出示课件）
（1）公鸡来到到了什么地方？
（2）它要跟谁比美？
（3）对方的回答是什么？
（4）公鸡是怎样离开的？
师：我们再来读读这一段？
3、问：课文中还有哪段和这段相似？请你按照第二段的方法自学3、4段，画在书上。出示课件指导朗读。
4、这3段都是写公鸡在干什么？
板书：比美
过渡：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走，这时碰见了谁？心情怎样？课件出示第5段，指导朗读、背诵。
在（ ），公鸡碰到一匹（ ），伤心地说：“老马伯伯，我去和（ ）比美，它们为什么都不理我呢？”老马说：“因为它们懂得，（ ）。”
5、师：这时公鸡认识到了什么？
板书：识美
啄木鸟为大树治病、蜜蜂为人们采蜜，青蛙在稻田里捉虫，老马为人们驮粮食，公鸡能为人们做什么？它又是怎么做的呢？读第6段
6、师：默读第1段，你发现公鸡怎么了？变了，因此它不光外表美，还能为人们做事，它还能改正自己的缺点，它成了一只真正美丽的公鸡。
板书：真美。
7、分角色齐读课文。
三、练习
1、分角色朗读
2、模仿2、3、4段公鸡与燕子比美，来到什么地方，它是怎样想又是怎样做的？