Green, green, green, tell something to Miss Green（告诉格林小姐一些事情）.
探究内容：颜色词的运用和各国文化差异的简单了解
活动目的：通过让学生了解世界各国的国旗不同，颜色也不同，从而得体的运用语言。在此基础上引入文化差异的介绍，使学生最终了解到各个国家所拥有的文化背景和风俗习惯也不同。
方式：看图，讨论
探究过程：
（1）教师让学生看书第31页，通过Culture 部分的图片，使学生真实的了解到各个国家的国旗颜色不同。
（2）教师提问：你们能认出这些国旗是哪些国家的吗？能用英文形容一下颜色吗？(Can you say these in English?)
（3）给学生充足的时间和机会形容国旗。
（4）教师提问：各国人民的肤色、发色、眼睛颜色相同吗？
（5）教师和学生共同讨论各国人民的肤色、发色、眼睛颜色等相同点和不同点。我们亚洲（中国、日本、韩国等）人是黄皮肤、黑眼睛、黑头发，其他各洲（欧洲、美洲）的人们有的是黑头发、黄头发、棕头发，有的是白皮肤、黑皮肤，等等。
（6）让学生说说自己所知道的各国文化差异。（见各课时的扩展资料）
探究内容：英文歌曲知多少。
活动目的：使学生了解到学唱英文歌曲可增加词汇量，提高语音语调感悟能力，更能提高学习兴趣。
方式：讨论，演唱，学唱。
探究过程：
（1）教师提问既师生讨论
有多少人爱学英文歌曲、会唱英文歌曲。
请你们说说学习英文歌曲好不好?
你从哪听到过英文歌？
请你就英文歌曲发表一下看法。（简单用几个字说）
（2）唱一唱
教师问：你会唱哪首英文歌曲？能表演吗？
师生共同演唱英文歌曲。
（3）学唱英文歌曲
教师为学生准备一首适合学生年龄特点的英文歌曲。
让学生听录音，了解歌曲。
边听录音边试唱歌曲。
教师提示歌词。
师生共同演唱。