一、教学目标
1、知识目标：学习歌曲《卡通卡通》，认识歌曲中的四分休止符、弱起小节。
2、能力目标：能用自然优美的歌声富有表情地演唱，并能准确地唱出休止符、弱起小节。
3、情感目标：通过歌曲的学习体会卡通带来的快乐。
二、教学重点、难点：
1、能用自然优美的歌声富有表情地演唱歌曲《卡通卡通》，并能准确地唱出休止符、弱起小节。
2、歌曲中含有四分休止符、弱起小节乐句的学习。
三、教学准备
座位设计、律动设计、《蓝皮鼠和大脸猫》录音带、《卡通卡通》录音带、卡通图片、卡通动画《皮诺曹》片断。
四、教学过程与意图
（一）、神秘导入 激发兴趣：
许多小朋友也许叫不出隔壁邻居小狗的名字， 这位可爱的小邻居身为一只小猎犬， 却偏偏不承认自己是只狗；这是只爱运动、爱写小说、喜欢吃比萨、饼干及冰淇淋，却老是记不住主人的名字的漫画小狗。他是谁呢？（展示卡通图片）
（设计意图：故意设置一个谜团，吸引孩子继续往下走。）
（二）、快乐律动 想象卡通：
原来是史努比。和史努比一样可爱的卡通朋友太多太多了，今天我将和小朋友们一起走进奇妙的卡通世界，你们期待吗？看，迎面就走来了两个很熟悉的朋友，他们是谁呢？（播放音乐《蓝皮鼠和大脸猫》，歌曲长度一分钟。）
小朋友们全体起立，在音乐声中，想象自己是任何一位你喜欢的卡通小明星，跳着属于你自己的独特的舞蹈。
（设计意图：律动，就是人随着音乐的节奏，通过身体动作来感受音乐要素和表现情感，实际上就是把音乐和舞蹈高度地融合起来。这两个卡通形象为学生熟知，容易引起情感上的共鸣。这首歌曲旋律轻快，琅琅上口。引导学生即兴创编动作，提高学生的艺术表现能力。）
（三）、歌曲新授 走近卡通：
1、 刚才向我们走来的是谁呢？原来是蓝皮鼠和大脸猫这对好朋友，他们说，
卡通世界里住着很多的卡通明星。看，有你熟悉的吗？（展示卡通图片）
师：同学们说的卡通人物可真多真可爱啊！你为什么喜欢这些卡通朋友呢？从哪里认识这些卡通朋友的呢？（学生充分说：从文具盒、从图书、从电视上、从影碟上……）
卡通的色彩很美丽，卡通的样子很可爱，卡通故事很有趣，卡通人物很勇敢等等。
（设计意图：让学生从自己最喜欢的卡通人物说起，可以让他们有话可说，乐于说，学生明白要细心观察，培养学生观察的意识和习惯。）
2、这些活灵活现的小卡通，伴随着我们一起长大，带给我们七彩的梦。
总结为歌词：“活灵活现小卡通，带给娃娃七彩梦。”
A、有节奏地朗读歌词：
谁能来有感情地读一读？