上周六，由重庆晨报主办的“重庆市我最喜爱的班主任走进名园”活动，首站登陆南岸珊瑚康德幼儿园。来自北部新区星光学校的李红老师，与该园近百名大班儿童的家长，就“幼小衔接”问题进行了深入交流。
据悉，“重庆市我最喜爱的班主任走进名园”活动将不定期举行，参与活动的幼儿园均来自重庆晨报公布的“首届放心民办幼儿园展示”名单，授课老师均来自 “第二届我最喜爱的班主任评选”获得者。本周六，“重庆市我最喜爱的班主任走进名园”活动将走进九龙坡区保利心语幼儿园，本报将邀请渝北区龙山小学教师辜云霞进园为家长们进行“幼小衔接”指导。
转变角色最重要
李红老师在3月8日当天的讲座上，首先向家长们强调“角色转变”的重要性。
李老师表示，在幼儿园里，孩子的主导活动是“玩”，最常做的就是游戏，而升入小学后，孩子的主导活动变成了“学习”。李老师说：“幼儿园里的老师一般是"保教合一"，对孩子寸步不离；进入小学后，孩子们将要面对的是一种相对独立的学习生活。”所以，李老师建议家长们，在孩子即将升入小学之前，诸如系鞋带、上厕所等方面，家长们要有意识地培养孩子独立完成，以便孩子进入小学后能够迅速适应节奏，完成角色转变。
此外，李老师还提醒家长们，孩子升入一年级后，应表现得有相应的规则意识，如听到上课铃声后迅速进课堂，上课不得随便下座位等。建议家长们利用大班到小学的这几个月,引导孩子逐步养成规则意识。此外，李老师还强调，父母们一定要适时给予孩子表扬和鼓励，“一个微笑、一个点头，对孩子们来说都是一种积极的肯定”。
亲子阅读也要掌握度
3月8日的整个活动中，李红老师始终在强调阅读的重要性。
“爱阅读的孩子往往识字量也比较大，即便他们没学过认字，但通过日积月累的阅读，孩子们也会像熟悉老朋友一样认识文字。”李红说，在阅读的过程中，家长最好陪伴孩子，进行亲子阅读。
而在培养孩子阅读习惯的过程中，李红建议家长以“趣味”为先。她说，孩子因个体差异，对阅读的兴趣有的产生得早、有的产生得晚，父母绝对不能急功近利，要求孩子马上掌握，“这样做会适得其反，泯灭孩子对阅读的兴趣”。李老师说：“如果在阅读的过程中，孩子感到厌倦了，家长可以暂停，等以后找机会重新进行。”最后，李红还向家长们推荐了3本好书用来亲子阅读，分别是《小学一年级决定孩子的一生》、《你的6岁孩子》、《别让孩子伤在小学》。
活动结束时，在场家长们对李红老师的讲座报以了热烈的掌声。家长们纷纷表示，把经验丰富的教师请到幼儿园为家长传授经验，这样的活动非常难得也很及时。