把自己和孩子分开

纪伯伦的诗说得好：“你们的孩子并不是你们的孩子/他们是生命对自身的渴求的儿女/他们借你们而来，却不是因你们而来/尽管他们在你们身边，却并不属于你们。”是的，孩子并不属于我们，不要把孩子和你自己捆绑到一起，要分清是不是把自己的愿望转嫁给了孩子，是不是想通过孩子来满足自己的虚荣心和面子。在这方面，要把自己和孩子剥离，不要让孩子背着我们的包袱前行，而应在我们的教育下，努力让孩子做最好的自己。

教知识不如教能力

在我看来，您更注重的是知识而不是能力。虽然能力是在学知识的过程中获得的，但学知识同样需要能力来支撑，因为能力是工具。如果知识是水，能力就是杯子，杯子大小决定盛水的多少。所以，从小培养孩子各方面的能力比学多少知识更重要，比如观察力、想象力、记忆力、语言表达力、思维能力等。既然能力更重要，为什么一定要选择背唐诗宋词、英语ABC、会琴棋诗画等呢？只要能够达到提高能力的目的，何不让自己的思维开阔一点，用心观察，捕捉孩子的闪光点，从孩子感兴趣的地方或愿意坚持的地方去突破呢？

别拿孩子与他人攀比

孩子对你拿他与别人攀比的反感和抵触就是对你的“警告”。因为攀比最容易展示孩子的弱点和不足，要记住，每一次的攀比就是在打击孩子的自信心，孩子为了避免受伤，会惧怕、躲开这些你所提及的事情。真想让孩子进步，就拿孩子的今天和昨天比，只要有一点微小进步都要放大表扬、赞赏。

珍惜亲子时间，轻松陪伴孩子

如果和孩子相处的机会只有周末的话，就珍惜陪孩子一起玩的机会吧，在玩中学知识、锻炼能力，而不是利用宝贵时间坐下来去计划地学什么。对于孩子，除了学习，他们更需要享受亲情和爱。

况且，学龄前的孩子，最重要的是，好好享受童年成长的快乐，而不是去超前学习那些今后学校里会教的“知识”。家庭教育应该弥补学校教育的不足，教一些学校不会教的内容，而不应是学校教育的补充和重复。

有调查显示，那些曾经连续跳级的“天才少年”在早期的确显示出诸多超越同龄人的方面，但是成年后并没有做出什么“惊天动地”的事业来；并且在40岁之后，与同龄人相比，他们再无任何过人之处。而为了赶超同龄人，他们所损失的童年美好时光，却是再也弥补不了了。