具体说，早期教育的内容是什么？
一谈到教育，有的家长认为就是教孩子识字或算数。其实早期教育包括发展智力与培养个性品质。发展智力还应更广泛地包括自然、社会常识、手工、音乐、图画等丰富多采的内容，但必须适合幼儿心理发展特点。
（１）要积极发展婴幼儿的感知觉。让孩子多看多听、多摸，使孩子的多种感官在颜色、玩具、音乐、周围环境的事物中得到积极的练习。
（２）教孩子学会早说话。因为语言是人们接受知识的工具，学习语言能增强孩子的记忆，能锻炼发音器官。为了促进孩子语言的发展，家长要及早与婴儿说话，把语言交往与周围事物的认识结合起来。从３～４个月开始，就让孩子咿呀学语，稍大可教孩子识别周围的人和事物。先教他叫出名字，如爸、妈、爷、奶、手、花等，然后将这人和物写成卡片给他辨别，孩子很快就可以把他们联系起来，既有兴趣，又有助于记忆。
（３）培养幼儿形成初步的概念和训练幼儿进行初步的数运算。研究表明３～７岁小儿计数能力的发展有一定的顺序，依次为口头数数、按物点数、说出物体总数、实物加减、数的组成。所以训练幼儿时应该采取由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象的进度，不能操之过急。
（４）引发孩子的好奇心，激起他们的求知欲。首先设法引起幼儿对周围自然现象的注意，激发孩子的兴趣。让孩子在千变万化、丰富多采的大自然中把感觉到的、看到的事物多思考，积极寻找答案，大人从旁随时随事指教。养成孩子什么都想问个为什么，什么都想问个一清二白的习惯。
（５）培养良好的生活习惯和独立生活能力。凡是孩子自己应该做的事，都让孩子自己学做，例如起床后穿衣、洗脸、刷牙、大小便、进食，都应该按规定的时间和次序去执行。举例来说穿脱衣服要有一定次序，脱下的衣服要叠好，放在固定的地方。做完作业要立即收拾好文具和书包。这样不但养成生活上的规律性，有助于孩子良好卫生习惯的形成，而且培养了孩子自己管理自己的独立生活的能力。
（６）培养孩子坚强的意志和良好的性格。婴儿在初步学会用手拿东西及独立行走后，随着语言与自我意识的发展，表现出愿意自我服务的独立自主倾向。这时家长应从旁给予具体帮助和鼓励，然后提高要求，并适当设置一定的困难，使小儿学习作出一些努力去克服困难，坚持完成某项任务或活动，这样可以培养孩子不怕困难的精神，建立和发展自信心、自制力，锻炼他们坚毅、顽强的意志和性格。