为什么说不同年龄早期教育的内容应不同
根据神经系统的发育程度和智力发育的规律，孩子某一种反应能力在某个特定的时期或年龄阶段特别容易形成，这个时期称为某种能力的最佳年龄区。虽然个别儿童发育的迟早不同，但是大多数儿童都遵循最佳年龄时期的规律。我们的早期教育要根据最佳年龄区制定内容，早有早的范围，不能脱离实际。例如１岁以前的小儿尚未学会说话，若让他认字，学习单词，显然就脱离了实际。再如５岁左右是智力发育最迅速的时期，但是这个时期并不是送孩子到学校学习，也不适合认更多的字或掌握更多的知识，这个时期计算能力尚未成熟，还在发育之中，思维也以形象思维为主，抽象思维能力还很差。所以，这时的早期教育，主要是激发孩子的好奇心、兴趣，树立求知的欲望，在这个基础之上，可以适当地教孩子认些字，算些数，掌握一些知识。