冀教版《小学英语》Book 8 Lesson21 Summer holiday
所在班级情况，学生特点分析年级的学生已经掌握了一定的词汇量和重点句型，对学习英语也有了适合自己行之有效的方法。由于基础不同，掌握的知识量不同，所以学生之间存在差异.在课堂中应该做好培优补差。
3． 教学内容分析
教授本课的新单词时，我采取了设计旅游路线的方法，将本课要学习的内容串联起来，这样就可以帮助学生形成一条清晰的思路。新单词的机械性操练以小竞赛的形式进行，降低枯燥的感觉，让学生在玩中快乐地重复学习。）
4．教学目标
1、知识目标：能听懂、会说、会读、会拼写单词South Africa, Thailand, exciting,frightening, tiring, interesting, comfortable, spicy, delicious
2、能力目标：能听懂、会说、会读、会写日常交际用语I want to go to---. I want to---. That’s ---.
3、情感、态度、价值观目标：培养学生主动交流个人的意见看法，帮助学生树立良好的兴趣爱好和引起学生对生活的热爱。
5．教学难点分析
重点：掌握新单词，运用所学句型I want to go to---. I want to ---.
That's ---进行交流。
难点exciting, frightening, tiring, interesting
6．教学课时
一课时
7．教学过程
Step 1.Warming-up
1.Greetings.
2.Sing a song”If you are happy”
3. Free talk
(设计意图：先唱一首欢快的歌曲带动学生的气氛，然后运用学生已掌握的句型了解学生的情况，拉近与学生的距离，为学生学习英语创设环境。)
Step 2.Presentation
1．First enjoy some pictures of travelling.
T: I like travelling. Now let’s enjoy some pictures of travelling. OK?
(屏幕展示教师的旅游图片)
（设计意图：创设假期旅游的情境）
2．导入课题: Summer holiday
T: What’s the weather like?
Ss: It’s very hot.
T: Yes, it’s very hot. But there’s good news that summer holiday is coming. Let’s plan our summer holiday.