| 课题：18、小稻秧脱险记（1） |
第一课时 | |||
| 教学目标：1、初读课文，把课文读正确、读通顺，知道课文主要内容；学习生字新词，读准音，认清形，理解部分词语的意思。（对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。）
2、知道除草剂、喷雾器的作用。（诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。） | ||||
| 重点与难点：读课文，学习生字词 | ||||
| 课前准备 | ||||
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板块 |
教师活动 |
学生活动 |
教学目标及达成情况 | |
| 一、揭题，引导质疑 | 1、 板书课题：小稻秧脱险记。
2、 领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？ 看到这个课题，有什么想知道的？ | 3、 读课题，质疑
1、读课题 2、质疑： （1）、小稻秧遇到了什么危险？ （2）、小稻秧是怎么脱险？…… | 揭题质疑 | |
| 二、指导初读课文 | 1、 提出自读要求：
读准字音，读通句子，不理解的词语查字典或联系上下文尝试理解。 2、 检查自读情况 （1）、出示生字词 脱险、争吵、杂草、一拥而上、拼命、除草剂、欺负、喘气、纷纷、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说 （2）、检查读课文情况 按自然段逐段指名朗读 可分为遇险——脱险——脱险以后三部分，自己试试。 哪一部分着墨较对，重点在写？ （3）、指导了解课文主要内容 | 初读课文
1、 自读课文 读课文 理解字词 2、 汇报自读情况 （1）、认读、理解生字词 拼读（开火车读、齐读） 说说自己理解的词语 提出自己还不理解的词语 （2）、读课文 个别分自然段读课文，理清脉络。 （3）读全文，了解课文大意 | 读准字音，读通句子，理解词语。 | |
| 三、指导写字 | 出示生字：
险、吵、杂、拥、拼、剂、欺、负、喘、纷 | 1、读生字、组词
2、观察生字字形及在书上田字格中的位置 3、用钢笔描红 | 正确书写。 | |
| 四、布置作业 | 1、读课文
书写生字各两遍 | |||
说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
| 课题：18、小稻秧脱险记（2） |
第二课时 | |||
| 教学目标：1、对课文朗读感悟的基础上知道除草剂、喷雾器能保护稻秧不受杂草侵害，培养从小爱科学、学科学、用科学的志趣。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。）
2、用自己的话复述课文。（积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。） | ||||
| 重点与难点：读课文，理解课文内容，培养科学志趣 | ||||
| 课前准备 | ||||
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板块 |
教师活动 |
学生活动 |
教学目标及达成情况 | |
| 一、
复习检查 | 1、出示生字词
2、初读了课文，你知道这个故事主要讲了什么吗？ | 一、 复习
1、认读 2、说说课文的主要内容 | 复述课文的主要内容。 | |
| 二、指导学习第一、二自然段 | 过渡：一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
1、请大家读课文第一、二自然段，画出写小稻秧和杂草的词语，体会它们的意思。 2、指导理解课文内容 （1） 指名读课文 （2） 指导表演 3、指导朗读 | 二、学习第一部分（遇险）
1、自读课文第一、二自然段，画出“团团围住”、“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“不由分说”、“一拥而上”、“拼命”、“脸色蜡黄”等词语，反复读课文，理解这几个词在文中的意思。 2、朗读、表演（1）、个别读课文 （2）、练习表演“遇险” | 画出写小稻秧和杂草的词语，体会它们的意思。 | |
| 三、指导学习第三、四、五自然段 | 1、要求：读课文，注意体会人物对话提示语中的某些词语，读出相应的语气来。
2、指导朗读 3、指导理解课文 出示图片，认识“喷雾器”，资料介绍“除草剂” 小稻秧这时候是怎样的心情？找出书上的句子读一读？向上挺了挺身子实际上是指什么？ 4、指导分角色读、演 | 三、学习第三部分（脱险）
1、自读课文，读好人物的对话 2、读课文 同桌互读，个别读 3、说说各自读懂了什么 4、读、演 以小组为单位，分角色朗读或表演 | 体会人物对话提示语中的某些词语，读出相应的语气来。 | |
| 四、复述课文 | 1、朗读课文
2、演一演课文内容 | 演一演课文内容 | ||
| 五、
布置作业 | 1、默读课文，回忆故事情节。
2、自由练习复述。 3、 指名复述。 | 1、默读课文，回忆故事情节。
2、自由练习复述。 3、 指名复述。 | 默读课文，回忆故事情节。 | |