活动目标
（1）理解“家”的含义。
（2）能熟练掌地握诗歌中的字、词。
（3）会照样子仿编诗歌。
（4）能有感情地朗诵诗歌，理解诗歌的内容。
（5）能用完整话介绍自己的家。培养爱家的情感。
（6）掌握词汇“温暖、幸福”，了解词语“乌云密布”。
活动准备
电脑幻灯片、图片
活动过程
1、我们正在学元、角、分的简单计算，我提议，今天将全班小朋友分为两组：
元元队和角角队，看看哪组获胜。
2、请幼儿听磁带，然后回答问题：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）每句诗歌的最后一个字是什么？
3、出示儿歌内容，然后再听磁带，请幼儿猜一猜字的读音“珊瑚”“石油”“黑色”“蘑菇”等字。识字游戏：找朋友即：拼音与对应的汉字相连。幼儿看字说拼音，教师让幼儿数数10——1的同时，同一时间写上相应的汉字，再请幼儿来连。
4、想一想，为什么说“大海是珊瑚的家，猜一猜，珊瑚是在天上、地下，还是海里呢？”为什么说“黑色的云朵是大雨的家？黑色的云朵是什么云？复习词语‘乌云密布’”
5、出示幻灯片，了解“珊瑚”“石油”的相关知识。
6、教师有感情地朗读诗歌，感染幼儿；请幼儿模仿教师的语音、语速有感情地随读，进一步掌握诗歌的节奏、构成方式。
7、讨论：“家”的含义，说说自己的家中成员。[引导幼儿说完整话，并学会使用句式“有······有······还有······”] 复习课文《我爱我家》、
8、游戏“我说你接大比拼”（接诗歌上下句），进一步地熟悉诗歌内容内容。
9、出示图片：大树、小河、蓝天、蜂箱······请幼儿想象、填空______是______的家。教师试填一个如：“绿色的树叶是毛毛虫的家”。（结合图片，启发幼儿仿编诗歌，逻辑思维训练：谁是家？应该把谁放在前面？）再鼓励幼儿用上形容词（如：红红的、茂盛······）来续编诗歌。
《家》
蓝色的大海，是珊瑚的家。
黑色的云朵，是大雨的家。
深深的地下，是石油的家。
密密的树林，是蘑菇的家。
（ ）的___，是_____的家。
（ ）的___，是_____的家。
（ ）的___，是_____的家。
（ ）的___，是_____的家。
··· ···
我也有一个温暖幸福的家。
10、请幼儿有感情地来朗诵自己续编的诗歌。
11、教师小结：有家的人很幸福，我们要爱护家中的成员，我们更要爱护身边的环境，因为地球是包括我们人在内的所有生物的家。
活动延伸
回家和父母再续编一首小诗，明天朗诵给大家听。看看谁编得多又好。
活动反思
本次活动，孩子们很喜欢，从最开始的不知从何入手到后来的跃跃欲试，急于表达自己的想法，孩子说的欲望被点燃，所以预设目标基本达到。
