活动设计背景
我班活动区养了一盆花，小朋友很奇怪,问我是什么花，还说很好看，要把它画下来，于是我告诉他们这是一串红，然后就设计本次活动。
活动目标
1、培养幼儿对事物的认识，掌握棉签画的技法。
2、培养幼儿绘画卫生习惯。
教学重点、难点
棉签蘸色的点、线造型。绘画卫生习惯。
活动准备
棉签、广告色、调色板、实物一串红、白纸一张。
活动过程
一、题问导入
小朋友们秋天到了，所以我们班的一串红变漂亮啦，你们看他是什么颜色？
二、认识一串红的造型特征
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？
提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）
三、示范绘画一串红，分步讲解方法、要领。
1、老师今天带来了棉签和广告色，用它们在白纸上画一串红。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。看老师是怎样画的，你可以按自己的想法画出来，老师只是把自己的想法画出来。
3、你们自己试着画出来。
四、幼儿操作，老师指导
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜色只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
五、活动延伸
看来小朋友画得很好，对花也很感兴趣，那么你们还喜欢那些花，花名是什么？自己回家试着画一画。
教学反思
1.幼儿在本次活动中首先认识一串红这种花，同时知道棉签可以画画。
2.幼儿能很好的按自己的想法画出花、叶、茎，但还有一两个小朋友分不出叶和花的位置，这是我引导的不够。大部分孩子想象力很丰富
3.孩子的作品大部分都很漂亮，能用棉签在花杆上添画一串红的花和叶，活动的目标也基本能达成。不足的是我在操作时对材料没有介绍。
总之，绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然中班孩子的画带有很多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不妨碍他们“创作”。只要找到孩子易于掌握的绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式就足够了。