第一板块:复习巩固,回顾课文
1.学生巩固复习字词。
小溪山脚屋顶门口(本组为文中难读词语,指导学生读准字音)
松果草莓扎风筝折纸船(本组为文中关键词语,指导学生运用说话)
祝你快乐祝你幸福(有感情朗读,师生互动送祝福)
2.创设情境,回顾梳理。
出示图画,教师描述:看,这儿有一座大山,小松鼠和小熊的家住在哪儿呢?。
引导学生上台贴图,根据板书和图画复习课文的第一自然段。
(1)松鼠和小熊离得很远很远,他俩是怎样成为好朋友的呢?
(2)学生带着问题朗读课文的2.-6.自然段,找出文章的中心句。(板书贴画:纸船和风筝)
[针对儿童的心理特点,板画的出示,教师的语言渲染,构建了一个引力强劲的磁场,抓住了学生的心,轻轻松松地把学生带入了课文的情境。]