教学目标：
1、能听、说、认读1---10这10个数学。
2、能听懂指令语Show me…，并能按指令做出相应反应。
3、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。
教学重点：
认读数字1—10，按指令语做相应的动作。
教学难点：
数字3、5、8、9发音
教学准备：
扑克牌1—10、教学课件，趣味数字1---10，数字卡片，玩具电话。
教学过程：
一、Warm-up/Revision
1、课前反复播放《Ten little candles dance！》，让学生初步感知数字。
2、师生共同演唱一曲英语歌曲。
2、师生问候：操练Nice to meet you！鼓励学生说出Nice to meet you，too.
二、Presentation
1、谈话引入，Today is Sarah’s birthday, she is 9 years old. Her birthday party is very jollification. Let’s watch Cartoon and join them.师播放课件，生感受生日气氛。
师指黑板：Look！ There are ten friends of different ages will come to her birthday party, too. Let’s go and meet them. Look, read and think: How old are they? 课件出示Let’s learn ,反复播放，学生模仿跟读。学习数字1—10。
2、Which number can you know? Speak out their ages, please.教师相机板书单词，不会认的再教读几遍。注意强调3，5，8，9的发音。
3、Read these words after the recorder.整体教读一遍。
4、指认单词
按顺序指认。
打乱顺序认读。
三、Practice
1、师出手势，学生看手势说数字。
2、师出牌学生快速说出数字。
师按顺序出牌。
随机出牌。
小组内一人出牌，其余人快速说出数字。
3、数字接龙
师用手势说one,学生快速反应接two，并出相应手势，依次类推。
Change.
Pair work.
4、Guess: Which card is missing?师随机取下数字卡片，生快速猜出是哪张卡片不见了。
5、数一数：Count how many…？
数一数你有多少根手指？
数一数你们小组有多少人？
小组报数，抽一两组全班汇报比赛。The minimum group is the winner.
5、听录音学做Let’s do.
师示范，引导学生听懂做对。
听歌谣，跟着一起做动作。
四、课堂延伸
1、电话铃声响起，师做接电话状，把家里的电话号码告诉给同学们，看看哪些同学能听懂老师家的电话号码是多少。
2、布置任务：把自己家里的电话号码用英语说给同学听。
板书设计：
Unit 6 Happy Birthday
半圆形贴数字卡片
对应板书单词