一、写作基础（10分）
1、下面是一位同学按“值得回忆的一件事”的要求写下的一篇文章，请你分析它存在哪些问题，再说说应该怎样修改。（5分）
我和冬冬
我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个香瓜吃。第二天，老师批评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不理解他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车了，细心地照顾我，还陪我在山脚下玩。我很感动。
1、存在问题：
2、修改后的文章：
2、修改下面的通知：该通知是学校大队部通知各班班长2010年9月9日到小会议室开会的内容。（2分）
通知：
请全校各班班长拿好笔记本和会议记录到小会议室开会。
这样修改：
3、审题练习。（3分）
（1）、《我爱我的“小火车”》应是一篇（）的文章，题目上的内容限制是（）。
（2）、《记暑假中的二三事》应是一篇（）的文章，题目上时间限制是（），数量限制是（），在构思这二三事时应注意（）。
（3）、《我敬爱的一位长辈》应是一篇（）的文章，题目上对象限制是（），内容限制是（），数量限制是（）。
（4）、《放学回家的路上》应是一篇（）的文章，题目上时间限制是（），地点限制是（）。
二、写出下面成语故事的主人公（5分）
一字千金（）一字之师（）一鸣惊人（）一言九鼎（）
一马当先（）一去不返（）一鼓作气（）一诺千金（）
一目十行（）一箭双雕（）
一、写作基础（10分）
1、1、存在问题：虽然文中两件事相互关联，但不符合要求中的“一件”；文章缺少点名中心意义的内容，使人看后不知道作者要表达什么。（2分）
2、修改后的文章：（修改建议：建议去掉第二件事，把第一件事加以修改，紧接着第一件事叙述，如可以这下构思：冬冬主动找上门来，给“我”做思想工作，开始“我”不听，后来在冬冬耐心细致地说服教育下，“我”终于认识到自己的错误，并表明认错、改正的决心，“我”和冬冬又和好了）（5分）
解析：本题考察文章审题和构思，我们在叙事时往往喜欢采用“罗列”法，把知道的事情全盘写出，殊不知并不符合题意，当然也就突不出中心了，这是写作文的大忌，千万要注意，动笔之前先审题，再构思，心中有谱，再下笔。
2、修改下面的通知：该通知是学校大队部通知各班班长2010年9月9日到小会议室开会的内容。（2分）
（注意通知格式）
通知
请全校各班班长拿好笔记本于9月9日×时到小会议室开会。
学校大队部
2010年9月9日
解析：本题考察应用文通知的写作，要写好通知，我们得清楚通知的格式：首行标题居中，在正文中应该交代清楚所要通知的对象、时间、地点和事情，落款处应有通知单位和日期
3、审题练习。（3分）
（1）、《我爱我的“小火车”》应是一篇（状物）的文章，题目上的内容限制是（“小火车”）。
（2）、《记暑假中的二三事》应是一篇（叙事）的文章，题目上时间限制是（暑假），数量限制是（二三），在构思这二三事时应注意（这些事情应该为自己文章的中心服务）。
（3）、《我敬爱的一位长辈》应是一篇（写人）的文章，题目上对象限制是（长辈），内容限制是（敬爱），数量限制是（一位）。
（4）、《放学回家的路上》应是一篇（叙事）的文章，题目上时间限制是（放学），地点限制是（回家的路上）。
解析：本题简单考察了一下审题，虽然这题并不难，单位我们审题提供了一个思路，那便是我们在审题时不能放过任何一个环节，只有这样才能让自己的文章扣题很紧，不至于离题。
二、写出下面成语故事的主人公（5分）
一字千金（吕不韦）一字之师（郑谷）一鸣惊人（齐威王）一言九鼎（毛遂）
一马当先（黄忠）一去不返（荆轲）一鼓作气（曹刿）一诺千金（季布）
一目十行（萧纲）一箭双雕（长孙晟）