教学目标:

1.知识与技能

(1)指导学生认识课后生字,积累文中好词佳句。

(2)按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

(3).联系实际,与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2.过程与方法

(1)尊重学生的主体地位,以读为主,引导学生质疑探究,理解课文内容,了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

(2)学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。

3.情感、态度与价值观

感悟鲁本对母亲真挚的爱,教育学生树立热爱父母、长辈,回报亲人的爱的精神品质。

教学重点:

了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

教学难点:

通过鲁本为母亲准备礼物的过程,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

教学设计:

一、课前预设

1.还记得本单元的主题吗?

2.在本单元学过的课文中,让你记忆最深刻的是什么?

3.接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐,其实回报爱更能让人快乐。今天我们就来走进回报爱的过程,感受回报爱的快乐。

二、解决问题,体会情感

1.知道今天我们要学的课文题目是什么吗?

2.好,我们来读课题。

3.你了解美元吗?

4.我们再读课题。

5.课前预习了吧,把书和预习笔记打开,借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事?

6.说得很全面,但是语言过于啰嗦,其实概括文章内容有很多的方法,比如说可以借助课题,利用课题拓展法来概括文章的主要内容。看课题,我们可以补充什么?怎么样,是不是精练多了。

7.用简练的语言对文章内容进行概括,这可是一项不小的能力呀。

8.来,借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。

9.字词句方面有没有需要帮助的?

10.对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。提出来,大家一起解决。

11.问得好,你很会提问题,这个问题值得探究。谁还能像他这样提出有探究价值的问题。(问题:怎样准备礼物的?结果如何?)

12.你们越来越会提问题了,这确实是这节课我们要解决的问题,怎样解决好呢?

13.这些方法很好,不过,我有两个小问题,想先和大家一起解决。小鲁本为了在母亲节送给妈妈礼物,首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这样的与故事内容有着密切关系的数量词,你还能不能找到。

14.谁能读给大家听。这里哪两个数量词之间有关系,你来说一说。

15.小鲁本到底要捡多少麻袋,来数学好的算一算。

16.算对了,“ 100”这个数字让你感受到了什么?你知道小鲁本用多长时间能捡够这100个麻袋吗?

17.通过研究这些数量词之间的关系,我们能初步感受到了这是一个孝顺,肯吃苦,能坚持的孩子,如果用心读书,体会语言文字的话,能让我们更进一步体会到鲁本为妈妈准备礼物时的艰辛。让我们走进课文,一起感受语言文字带给我们的魅力。把你感受最深的语句画出来,读一读,再结合你课前预习时写的批注在小组中先来谈谈你的感受。

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