教学要求：

1、能学会本课的生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能学习天鹅顽强地与大自然抗争的精神和坚韧不拔的意志。

一、检查复习，导人新课

1、听话练习

①洁白的羽毛，凑成了美丽的天鹅。

②洁白的羽毛、飘逸的身姿，凑成了美丽的天鹅。

③天鹅是可爱的天使。

④天鹅是可爱的大使，是美的象征。

2、上节课，我们初步学习了《天鹅的故事》（边说边板书课题），学习了生宇新词，读通了课文。讨论了课文第1、2小节和第8小节，知道了故事是斯杰潘老人告诉“我”的，还知道了斯杰潘老人被这个故事深深打动了，以至于就此停猎。这节课我们继续学习课文。

二、学习课文第3一7节。

1、用你喜欢的方式阅读课文第3—7节，然后完成练习。先独立完成，然后小组讨论、交流。

2、复述《天鹅的故事》。

通过刚才的学习，我们知道了故事发生的时间、地点、起因、经过和结果。下面老师请同学们对照板书，把故事复述一遍。

3、品读课文。

通过刚才的学习，我们对天鹅的故事有了基本的了解。下面老师再请同学们仔细地读课文，找出你最受感动的地方，想一想，自己为什么会受感动的，然后反复练读，争取读得让别人也受感动。

我们被天鹅顽强地与大自然抗争的精神感动了，我们被大鹅坚韧不拔的意志和滴水定要穿石的勇气打动了。让我们带着感情把课文第5—7小节再读一下。

板书；顽强不屈

坚韧不拔

4、习作练习。

学到这里，我想我们每个同学对天鹅的认识或多或少会有些变化。那么老师就给大家 个机会，请同学们以“给大鹅的悄悄话”为题，把你的感受全部说出来吧。

自己先试着说说看。

全班交流。

三、总结分文。

今天我们学习了《天鹅的故事》这篇课文，了解了故事的主要内容，知道了发生在贝加尔湖畔的动人故事。通过学习，我们对天鹅有了更深的认识。可以这样说，天鹅不仅有美的外表，更有美的精神，她无愧于美的使者这个称号。

附板书设计：

时间 —— 30年前的处春

地点 —— 贝尔加湖畔

起因 —— 冰封湖面

天鹅的故事 首先 扑打 顽强不屈

经过 —— 接着 惊住 坚韧不拔

最后 投入

结果 欢呼