一、 活动目标：
1、通过动手操作，自主探索、合作交流掌握10的组成方式及意义；
2、发展幼儿的思维能力和语言能力，熟练互补关系；
3、在操作过程中，培养幼儿自主学习能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
二、 活动准备：
数字卡（1——9）人手一份，实物投影仪，圆片10个（5份）
三、 活动过程：
（一）手指诗歌游戏：
以前我们学过许多数的组成，今天我们来玩一个手指诗歌游戏来回忆一下9的组成：
小朋友，我问你，谁是它的好朋友？
陈老师，告诉你，这是它的好朋友。
评价小结：小朋友真棒，以前学过的知识记忆的非常牢固，那么今天我们继续来和圆片交朋友。
（二）分组探索，体会领悟：
游戏规则：每个小组推荐一个小组长，其他小朋友轮流抛圆片，小组长负责纪录小朋友抛圆片的结果，小组长要记录不一样的结果，看一看哪个小组最先纪录完整。
幼儿游戏，教师指导。
成果展示：
现在请我们的小组长把你们纪录的结果送到前面来，我们一起来看一看。
展示教师总结结果，引导幼儿回忆递增递减规律。
（三）游戏深化：
大四班的小朋友真能干，那么今天老师就送给你们一个游戏作为你们的奖励吧。小朋友手中都有数字卡片，那么现在就请你和小伙伴一起来玩一个“看谁出的快”这个游戏，你们可以自己推荐一个小裁判。
（四）评价小结：
今天，大四班的小朋友自己和小伙伴动手操作、合作学会了10的组成，课下的时候小朋友可以到益智区继续玩一玩这个游戏。