教学目标
1、 能初步把握文章主要内容，欣赏乡村里的大花园的风光感受它独特的美；体会作者的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读此文并按一定方法背诵课文第五自然段；积累并学会运用课文中的精彩片段和词句，进行充分的联想和想象。
3、学习本课7个生字，利用工具书理解词语。
4、尝试对文章进行欣赏和评价，能联系上下文理解词语及句子的含义，特别是感受优美语言、欣赏文中的精彩段落。
教学重点、难点
感受乡村大花园独特的美，理解文中的重点段落。
教学准备：背景音乐、图片和光盘
教学安排：3课时
教学准备：
基础知识
1、生字
则zé ：表示转折（则是）
似shì：跟某种情况或事物相似（似的）
圆yuán：从中心点到周边任何一点的距离都相等的形。（圆圈）（圆心）
亮liàng：明，有光。（光亮）（明亮）
敢gǎn：有勇气，有胆量。（勇敢）
睡shuì：闭目安息，大脑皮质处于休息状态。（睡觉）（睡眠）
醒xǐng：睡眠状态结束或尚未入睡（苏醒）（觉醒）
活huó：生存，有生命的，能生长。（生活）（活动）
怎 zěn：疑问词，如何（怎样）（怎么）
结jiē：植物生长果实（开花结果）
2、正音字
3、区别字组词
谎（谎言）
荒（荒地）
4、反义词
漂亮——丑恶 黑暗——光明
5、解词
wō
倭瓜：南瓜
谎花：不结果实的花，如意瓜、南瓜等雄花
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字、词语
2、 正确、流利、有感情地读此文。
3、 理解课文主要内容，初步感受乡村大花园的美丽风光。
一、导入
播放录像，为学生创设情境：同学们谁去过乡村？你能简单向大家介绍一下你眼中的乡村吗？今天我们随作者一起去领略一下乡村大花园的美丽景色。
二、学习生字，正确、流利地读课文。
初读课文，划出生字，扫除生字障碍。再读课文要求把句子读通顺。遇到不认识的字，借助生字表的读音、查字典或请教老师、同学，把字音读准。如果哪句话读得不通顺，多读几遍，读通顺为止。以小组为单位，汇报自学情况。