没有阳光，哪来生气；没有阳光，哪来收获；没有阳光，哪来万里晴空。春天里，阳光给万物带来了生机；冬日里，阳光给寒冷的大地送去了温暖。阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关怀。在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。而我，就是其中的一个。
许多朋友都说：“当幼儿园老师最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；甜的是，我们成了人们心目中最快乐的天使。
但“快乐天使”真的就无忧无虑吗？随便玩玩能玩出快乐吗？其实，在孩子们欢乐的笑声中包含着老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把欢乐的阳光播洒在孩子们的脸上，把爱的关怀送到孩子们的心间，只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的欢乐和满足。
孩子的心灵就象一块空白的调色板，等待我们去设计，去调色。孩子们的言谈、举止、神情，像是一幅美丽的图画，等待着我们去用心去用情慢慢地领会，挖掘。人们常说世上没有完全相同的两片树叶，而每个孩子却有每个孩子的特点，因此教育孩子的方法当然也就要因人而异。在幼儿一日活动中，思考比经历珍贵，态度比才智重要。记得有一次，我不分青红皂白，很凶地批评了阳阳。他站在我的面前，可怜巴巴地望着我，小嘴噘得老高眼里噙着泪水，一副委屈的样子。立即有人说，不是阳阳干的，使陈琳干的。刹那间，我知道自己犯下了不可饶恕的错误，我马上当着全班小朋友的面向阳阳道了歉，他咧开小嘴笑了，又高兴地玩去了。这件事给了我很大的震动：他们并不是不懂事的孩童，他们的内心世界同样五彩缤纷，丰富多彩，他们同样也需要别人的尊重。因此，我学会了在体谅和尊重中去爱每一个孩子。
孩子一天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想，他们……似乎许许多多的理由，足以说明孩子良好品格的形成需要付出。
但我却认为，要想培养幼儿的良好品格，许多事情都取决于老师用什么样的心态去面对他们。