近日，好几位市民向记者反映，五台花园住户中有一个2岁的小神童，1岁半就能背诵几十首唐诗，根据标识认出众多轿车款式与型号，还能辨别60个国家的国旗……
昨天，记者见到了这位传说中的小家伙，虽然他的普通话不是很标准，但经过一番考查，他的辨别力与记忆力就连大人也叹为观止。
小神童名叫丁笑尘，是五台花园名声在外的“小车迷”，每天散步，小区里的停车场就是他的乐园，只要妈妈问一声：“娃娃，黑色蒙迪欧在哪呢？”他就会撅着屁股颠颠地跑到一处说：“黑色蒙迪欧，哈哈。”
小区里的车子认得不过瘾，母亲刘女士就带他到小区门口的上海路上，看来往的车流。母子俩对着车子指指点点，看着这幅画面，有些司机还会好奇地伸出头想看个究竟，但值班的物管保安已经见怪不怪了，相熟的邻居则打招呼：“小车迷”又在认车啦！隔壁的邱奶奶买菜回来，看到小笑尘就问：“娃娃最喜欢什么车？”“宝马。”“谁买呀？”“娃娃挣钱买。”“给谁坐？”“爸爸妈妈坐。”一老一小的对话把周围人都逗笑了。
路上的车多数时候开得非常快，每当丁笑尘认车的时候，他便把眼睛眯成一条缝，盯着车子的外形，尤其是车尾巴上的标记，专注的神情一点也不像是一个才2岁4个月大的幼儿。在他的家里，记者发现，到处都是有关车的画册、模型，甚至还有不少成人看的车杂志，记者指着上面的任何一种车型，他都能报出型号。甚至还知道，美国总统最喜欢坐的车是凯迪拉克，以美国总统名字命名的车叫林肯，兄弟俩开发的车叫尼桑等有关车的知识，而且对答如流。
据说，去逛苏果超市时，小笑尘最感兴趣的就是卖书的地方，拿起车杂志就要母亲付钱，邻居们知道了，也从单位借车杂志回来给他看；他还特别喜欢看车展，每次去看了就不想出来了。
辨认国旗超越大人
不过，对车的痴迷丝毫不影响丁笑尘其他兴趣的发展，他后来又开始喜欢上辨认国旗，在不长的时间，他的表现再次让人惊叹不已。
刘女士有一次带儿子逛书店时，小家伙被五颜六色的国旗吸引得不肯离开，于是，那张印有欧洲各国国旗的纸板就被刘女士“请”回了家。起先，她对照文字教儿子认国旗，但教着教着，儿子已经能够准确地辨识那些国旗，她自己反而分不清了，有的时候，儿子就充当全家人的老师，“教”大人们辨认国旗。纸板上的国旗太小了，为了不影响儿子的视力，刘女士又去买了世界国旗模型，还买了可以插国旗的世界平面图板。
记者发现，不少国家的国旗实在是太相似了，就连大人要想把他们区分开来，也不是一件容易的事情。随手从卡片中抽出四面国旗，都是由不同色块的条纹拼成的，按着大家的要求，他很轻松地找出了德国、泰国的国旗。最难区分的要属新西兰与澳大利亚的国旗，这两个国家的国旗从构图上看几乎一模一样，所不同的仅仅是上面几个五角星的颜色不太一样；但这依然难不倒他，他一下子就指出了左边是新西兰。
插国旗时，除了非洲小国阿尔及利亚，丁笑尘没有插对外，其他诸如日本、希腊、意大利等国的国旗，都非常顺利地“着陆”了。
所背诗词超乎想象
丁笑尘背唐诗同样是把好手，小小年纪已经能够出口成章，提到“春”，便脱口而出“春眠不觉晓”、“春花秋月何时了”，在他学会的诗词中，有不少甚至是初中课本中的内容，如《木兰辞》、《水调歌头》《陋室铭》等。
邻居邱奶奶证实，丁笑尘在1岁半时已经能够完整地背诵《弟子规》和《三字经》，经常是中午吃完饭，她和老伴过来串门，大人们坐在沙发上，小家伙就站在中央，一首接一首地背，最后还鞠一躬说“谢谢大家！”成为他们这些退休老人的开心果。前两天，父母带他到台城玩，回来以后就教他背韦庄的《台城》，诗句有些拗口，但在刘女士的提示下，他还是完整地背了出来。
很多名噪一时的“神童”背后都有一位执着的栽培者，刘女士也是这样的幕后人物。
丁爸爸是一位外贸公司的财务经理，工作比较忙，经常要加班。刘女士则在省测绘局工作，来自四川重庆的她，原本饮食口味很重，与公婆住在一起后，其他人口味偏淡，她在吃饭时，都要在手边放一个盐碟。但自从怀孕后，她就改掉了这一习惯，在哺乳期，甚至能喝掉一大碗一点盐也没放的汤。
刘女士从报刊杂志了解到，胎儿在母亲腹中时便有听力，于是，从怀孕7个月开始，她就着手胎教，尤其喜欢听唐诗诵读，一边听一边在脑海中描绘诗句相关的画面。据她介绍，儿子出生后，有时不肯喝牛奶，但只要播放唐诗，立即乖乖地喝了。
儿子不到一周岁时，刘女士就开始教他背唐诗。据刘女士介绍，一首诗，教两三遍就会了，最神奇的是，有一两首诗，她从来没有教过，只是在胎教时放过，有一次她朗诵给儿子听时，到最后一个词时停了下来，儿子却把它说了出来。
在教育儿子上，刘女士称，她一直是根据儿子的兴趣开展的。带儿子到小区散步时，她发现儿子对车子很感兴趣，就教儿子通过车标识记住小区里的车子，儿子领会得很快，甚至还会主动问“这是什么车？”这些问题常常难倒她，她便上网查资料，到书店买相关的书籍和儿子一起充电，但往往是儿子比她记得更多，而且记得更长久。
据悉，为了儿子和家中的老人，刘女士请了一个住家保姆，还把老家的姐姐接来一起忙，就这样，下班回到家，刘女士常常忙得连口水都顾不上喝。才两年的工夫，体重已经瘦了近30斤。
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2月20日，宣武区陶然幼儿园才高班测试进入了试读阶段。2月23日，北京八中少儿班招生改为一年一次的方案正式得到有关部门的批准。心切的家长除了牵挂京城超常教育实验班的招生变化外，还四处打听这些为“神童”开设的“小灶”口味到底如何？日前，晨报记者全面搜罗北京学校超常实验班的“情报”，期待和您一起分享——
“你猜猜，这个圆圈是什么意思？”2月20日上午，在宣武区幸福时光陶然幼儿园才高班上，5岁的妮妮（化名）歪着脑袋，满脸得意地询问记者。
在这节属于试读阶段的美术课上，任课老师安排的主题是“假如我是一个巨人”。在妮妮的画中，一位大人被画在一个圆圈里。她解释说，圆圈代表地球，巨人“大得超过地球了”。
任课老师刘老师告诉记者，这些孩子思维比较活跃；普通班的孩子更多的是临摹，而他们更善于创造。
据介绍，由中科院心理所和陶然幼儿园合作开办的才高班是北京市超常教育首次进入幼儿领域的尝试。报名的100多位孩子经过两轮测试，最后留下20多位4岁左右的幼儿进入一周的试读期。
除了陶然幼儿园，目前北京市开设超常教育的学校还有育民小学、八中少儿班和人大附中超常实验班。
记者获悉，超常实验班一直受到家长的追捧，陶然幼儿园的才高班共吸引了几百位家长前来咨询，八中少儿班去年报名人数超过1400人，录取比例是40比1。
“神童”培养方案全面揭秘
在经过“多指标、多途径、动态考察”或其他方式的科学鉴定后，筛选留下的“神童”接受的是什么样的教育？原来在普通班经常“吃不饱”的弊病将得到怎样的改变？
在陶然幼儿园才高班上，您很可能看到这样的情形：高中的教物理的男老师、电视台的男性主持人将在“科学课堂”上和4岁的孩子一起交流；在“创新课堂”上，一群孩子在老师的带领下走上街头、走进商店，观察各种各样的生活现象。“自然体育课”每天上下午都给孩子安排一个小时“玩耍”。
八中少儿班招收的是10岁左右的四年级学生，少儿班需要在4年的时间内完成8年的课程，一般14岁毕业参加高考。据八中少儿班办公室主任赵大恒介绍，少儿班各科都打破现行教材高、初中学科区分，由教师自主掌握教材、教学计划、进度和方法，但须适合超常儿童的接受能力和心理特点。特殊的是，少儿班的体育课一周开到5个课时，每周有半天的自然体育活动，让学生参加远足、爬山、滑冰等活动。
人大附中超常实验班至今形成了小、中、大学一条龙的培养模式，实验班除完成教学大纲外，超常班还用一半时间或三分之一的时间开设了100多门选修课、双语教学课，并开设了一些新课程，如发明创造课、汽车模拟驾驶课等。
哪类孩子适合超常教育
中科院心理研究所研究员、世界天才协会亚太地区联合会主席施建农认为，广义的“超常儿童”是指在某个方面比一般同龄人具有优势的孩子。目前超常教育主要针对的是狭义上的“超常儿童”，即那些在认知能力、学业成绩方面比较突出的。
据了解，根据一般以智力测验分数为指针的统计研究的结果，超常儿童占整体儿童群体的比例大约是1％至3％，按这个比例，我国超常儿童至少有200多万。
八中赵大恒老师建议，三类孩子可以试试超常教育的测试：一类是那些在现有普通教育条件下“吃不饱”的孩子，一类是虽然成绩不是特别好、上课比较调皮但很聪明的孩子；还有一类是成绩很好、自己愿意来测试的孩子。
中国人才研究会、超常人才专业委员会理事长贺淑曼教授则认为，智力中等偏上的儿童就可以接受超常教育，超常教育就是在孩子发展的不同阶段培养其社会化能力、开发相应的特长和潜能、个性优化的教育。
记者从一些超常班获悉，超常班学生中考升重点中学、高考升重点大学只是“平常事”。人大附中实验班学生升入重点大学的比例为100％。北京八中少儿班去年毕业生31人中，超过600分的达到16人，总平均分为592．5分。
京城超常实验班招生一览表
北京八中少儿班?J1985年成立?K
今年起每年招生一次，每次招收30多人（不超过35人），入学必须10岁以下、小学四年级以上。测试除考查文化课方面（语文数学）的基础知识外，主要考查考生的思维能力。4月份每周周六下午、周日上午报名，5月下旬初试，6月中旬复试，7月份暑假期间动态考察。
人大附中超常实验班?J1985年成立?K
人大附中超常教育的实验基地是其18年前创办的华罗庚学校（现北京市仁华学校）。仁华学校每年9月份面向全市（以海淀区为主）招收3年级至6年级小学生。考生入学须通过“超常儿童综合素质调查”，注重考核学生的逻辑思维能力。学生6年级毕业时有综合成绩。在综合成绩的基础上学生通过面试、笔试、口试，可升入人大附中初中超常实验班。高中超常实验班在中考基础上产生。
北京育民小学超常实验班
1995年成立?K
两年招生一次
北京幸福时光陶然幼儿园
2004年成立?K
招收中班以上的幼儿。今年计划招生30人，最后招收20人，9月份是否招生未定。测试分初试、复试和试读。以智力为主、多个方面综合考虑。