一、教材分析：
1. 本单元介绍一些人们熟悉的农场动物的名称以及它们的一些特征，还介绍一些新的行为动词和结构以便使学生可以谈论这些动物。大多数儿童都喜欢动物，再加上此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式并借助不同的教学媒体，就更能激发学生的兴趣和学习热情。比如听指令做动作，教师可以发指令，学生也可发指令，这样可以创造一种氛围，学生在玩中学，学中用。另外，生动的多媒体课件，同时触动学生的视觉和听觉，使学习事半功倍。
2. 本课的教学重点是和动作相关的短语以及句型“Can you_____?”的问答。
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1）能说，会写，并能口头应答短语Forward, backward, turn around
（2）能听懂，会说Can you _____?熟练掌握其正确的回答：Yes, I can. /No, I can’t.
2. 能力目标：
（1）能根据情境和图片说出单词和句子。
（2）在设计的情景下进行简单的英语交流。
3. 情感目标：
（1）激发学生的积极思维，挖掘他们运用语言的创造能力。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，加强合作，共同完成学习任务。
三、课时安排：
一课时
四、教学方法：
全身反应法情景交际法
五、教学手段：
多媒体课件教学
六、教学过程：
Step 1.Warming-up and revision
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you！ Today I am very happy to learn English with all of you. How’s the weather today?
S:…
T: You can do exercise on a sunny day. OK, now listen and do. Stand up, please!
Review jump, run, walk, sing, fly, play Ping-Pong with cards…
（设计意图：通过听做活动，激活学生原有的知识，调动他们的学习，并为他们学习Can you_____?句型做好铺垫。）
Step2. New Concepts
1. Forward, backward, turn around.
DEMONSTRATE
T: (Perform an action backward or forward.)