第 1 教时
教学目标
1、观察文字画，写出相应的字来。
2、根据画面内容，发挥想象，编一个小故事，要求说清楚时间、地点、主人公、什么事情。
教学重点、难点及对策
重点：能通顺连贯的讲一个故事。
难点：发挥想象，要求：说清时间、地点、主人公、什么事情。
对策：帮助学生理清时间、地点、主人公、什么事情
教 学准备
生字卡片
教学过程
一、看文字画写出字
1、出示文字画，说说图上都画了些什么？
2、指名上前边点出各种图边说出是什么？（月亮、树木、鹿、龟）
3、看了这些画，你会连想到哪些字？为什么？同桌讨论交流。
4、交流：会想到“月、林、森、鹿”。
因为这些文字跟画非常相似。
5、照样子，在田字格内把相应的字写出来。
二、想象说话
1、学生自己读读题目要求，说说题目意思
（看着图，发挥想象，编一个小故事）
2、讲故事我们要注意哪些？
（说明时间、地点、人物、事情经过）
3、自己看着图静静地想三分钟，然后自己试着说说这个故事，出示要求：说清楚时间、地点、主人公、什么事情，并发挥自己丰富的想象。
4、小组内交流自己编的故事，小组讨论评价。（老师安排好组长，并小组巡视指导）
5、小组选出代表讲故事。
6、师生共同评价。
7、自己想想清楚修改一下然后再次小组内交流。
板书设计
发挥想象讲故事
时间 地点 人物 事情
第 2 教时
教学目标
1、读读背背。要求熟记四个尊敬长辈、虚心求教的成语和三条名言警句。
2、学写好三个以撇为主要笔画的字“衫、移、秒”。
教学重点、难点及对策
重点：在理解的基础上背诵成语和名言警句。书写好以撇为主要笔画的字。
难点：1、熟练背诵成语和名言。
2、美观的书写三个字“衫、移、秒”。
对策：确保写字时间
教学准备板书
教学过程
一、读读背背
（一）熟记成语。
1、借助拼音自由朗读成语，要求：读准字音。
2、指名朗读成语，并请学生随机正音。
shēn shēn rú
莘 莘 学子 （注意这是念shēn不是xīn） 孺子可教（翘舌音）
开火车朗读，齐读。
3、看图读成语再理解成语。
学生简单介绍你理解成语的意思。
老师补充
莘莘学子：众多的学生。
立雪求道：是个典故，又叫做“程门立雪”，说的是一个下雪天，宋朝的杨时和游酢去拜访老师程颐，当时老师正在坐着打盹，二人毕恭毕敬地站在外面等候，等到老师醒来，门外的雪已经下到一尺深了。后来就用“立雪求道”来表示对师长的尊敬。