活动目标：

1、能通过动手操作验证哪些物体能帮助毛线通过弯管。

2、发展幼儿动手操作，观察记录的能力。

3、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。

活动准备：

人手一份记录表格、笔、弯管，一盒操作材料（螺丝帽、毛线、牙签、吸管）。

活动过程：

一、提问导入活动。

“今天老师带来2样好玩的东西，这个是弯弯的管子叫弯管。这是？”

二、猜测并验证：

1、猜测：“这根毛线想穿越弯管，觉得它能成功吗？”（2个幼儿回答）

2、验证：“椅子下面有弯管、毛线，你们来试一试。”

3、幼儿操作，教师巡回观察。

4、提问：“毛线穿越弯管有没有成功？”（2—3个幼儿回答）

三、介绍操作材料，出示统计表：

1、“老师也准备了一些材料，它们能不能帮助毛线穿越弯管呢？我们来看看他们是谁？”

2、出示统计表：

“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”（教师统计）

“这是什么？”“螺丝帽可以帮助毛线吗？”

“吸管能吗？”

四、幼儿操作实验：

1、提出要求：“小朋友都有不同的意见，到底谁能帮助毛线通过呢，等会儿就请小朋友试一试，并将你的发现记录在表格中，实验成功的打‘╱’失败的打‘╳’”，每种东西都要实验并及时的做记录。

“带上弯管和毛线去试一试吧！”

2、幼儿操作，教师巡回观察并指导。

幼儿操作过程中，教师提醒幼儿及时记录自己的实验结果。

五、统计实验结果

“做完实验每人都有自己的新发现，我们再来统计一下。”

“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”（依次）

1、讨论

2、总结

活动延伸：

“生活中有很多东西可以帮助毛线穿越弯管，回家再找一找吧。”