课前准备 组织学生收集卫青、霍去病的资料。
【导入】：
1、用八达岭长城图片导入 。
2、由图片回顾秦朝与匈奴的关系，秦建长城的原因，引出匈奴的发展以及汉与匈奴的关系。
【一、冒顿统一蒙古草原】
1、请同学们仔细阅读“冒顿统一蒙古草原”这一段，回答问题。
（1）、匈奴族的生活习俗怎样？
（2）、秦汉之际他们杰出的首领是谁？
（3）、他为什么能统一蒙古草原？
（4）、统一对匈奴的发展产生了什么影响？
2、讨论：匈奴对中国历史的贡献
学生：回答
老师：补充 匈奴兴起 壮大 向外扩张（白登之围）
【二、卫青、霍去病大破匈奴 】
1、请同学们仔细阅读“卫青、霍去病大破匈奴”这一段，回答问题
（1）与当时匈奴强盛相比，西汉初年的经济是什么状况？
（2）什么是和亲政策？西汉初年，统治者采取“和亲政策”的目的是什么？
（3）汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？
2、活动：“畅所欲言”你知道有哪些关于卫青、霍去病的故事？
（学生与老师共同参与，把课前搜集的资料各自展示出来）
3、讨论：汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？
学生：国力强弱不同； 两位大将英勇善战
老师：顺应了人民的愿望，得民心。因此汉武帝统治是汉朝最强盛时期。
（过渡语：随着历史的发展汉和匈奴的关系如何呢？）
【三、昭君出塞】
1、请同学们仔细阅读“昭君出塞”这一段，回答问题
（1）昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期？是与匈奴哪个首领和亲？为什么得到人们的肯定和赞扬？
（2）西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？并说明原因。
2、史料分析
（1）史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
（2）汉与匈奴合为一家 ， 世世毋得相诈相攻。 —《汉书》
3、视频介绍昭君（3分钟，进一步了解昭君）
4、后人对昭君的颂扬资料分析
（1）昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。 — 董必武《谒昭君墓》
（2）“单于和亲千秋万岁安乐未央 ”12字瓦当。
5、小结
昭君出塞和亲，是当时汉匈双方政治上的一件大事。各族人民对和亲和昭君出塞的热情颂扬。反映了当时各族劳动人民的共同愿望和要求。对以后汉族与北方各兄弟民族的团结友好，产生了深远的影响。
老师：昭君的作为不仅改变自己而且还改变了国家，促进民族融合，因此民族间的关系有战有和。
【四、总结】
白登之围 汉高祖
←卫 青
匈奴 漠北之战 汉武帝 西汉
←霍去病
和 亲 汉元帝
【五、知识拓展：知古鉴今】
历史与现实：1、今天我国56个民族中还有匈奴族吗？
2、今天我们为祖国各民族的大团结应做些什么？