“现在的孩子青春期提前了，叛逆期也跟着往前赶。我的孩子小学没毕业，就处处顶撞我：‘你能不能不要管我？’”“我为孩子的学习操碎心，但这孩子在背后叫我‘怨妇’！”“这几年，我和孩子间的沟通一年不如一年，他就像个影侠，放学回来‘嗖’地闪进屋子，除了吃饭、上厕所，从不出来跟我们说话……”
美国德克萨斯州立大学心理学博士李育新，专程前来为得焦虑症的家长们“会诊”。
100多位家长带着孩子来占座位，更是把一脸焦虑暴露无疑。家长等不及，孩子不快乐，我们今天的教育出了什么问题？当校园文化被反复提及时，家庭文化的重要性却鲜有人重视。两位专家告诉家长：孩子需要“慢养”，给他试错的时间，他会长大，你一定要相信他们，这也许是个漫长的过程。
孩子优秀，归功于家庭和谐文化
过去，家庭对孩子的培养，按照目的的重要性，有这么个排列：为社会培养人才，为家庭传宗接代，为孩子的终身幸福。但放到今天的时代环境，家长有必要把为孩子的终身幸福放到第一位来。”
几年前，徐承楠曾策划过一本书《成功无规律》，专门介绍从杭二中毕业的27位精英学生的发展历程。他从中得到一个意外收获是，这些孩子的家庭，决定了他们的成才。
“家庭教育的方式，没有唯一也没有最好，只有合适。”徐承楠讲了两个学生和他们的家庭。第一个男孩，老师觉得他资质很一般。让徐承楠印象深刻的是，每次老师布置作业都分成必做题和选做题。很多孩子往往只能胜任必做题。但这个孩子每次都能做完两部分题。他后来考上复旦大学，又去美国做研究，最后在美国花旗银行工作。再见到这个学生时，徐承楠问他，当年怎么会有这么多时间做完选做题？这个男生说，这有赖于他那做小学老师的母亲。在母亲的指导下，他从小在学习上的每个环节，都会制订细密的计划，并且一步一脚印地做。如果没完成，他要作检查。每次在他坚持不住时，母亲仍会坚决要求他严格执行计划。“我的感触是，如果你是一个意志力不那么强的家长，你教育孩子就不能要求他严格按照什么要求来做，因为你自己也不能坚持。”
另外一个是女生，现在是哥伦比亚大学的终身教授。这个孩子从小天资出类拔萃，各科知识都非常全面，从小到大一路拿第一。徐承楠就问她，你是怎么学习的？这个女生就说了一条，“我平常看书看报或跟人聊天，只要遇到我不明白的问题，一定会想办法找资料解决。”而这个习惯来源于她的家庭，她的父亲是一名医生，很注重积累各种知识。家人学习的习惯，很自然地带动孩子也融入到这个氛围中。徐承楠坚信，家庭教育，首先要注意环境的建设，爱知、和谐的家庭，孩子自然能健康地成长。