活动意图:
谁和谁好经常是孩子们口中心里提及的问题,这是他们上幼儿园的动力和源泉。生活中也有很多事物是两两相配的,互帮互助的。于是开展了此次活动《谁和谁好》。让孩子了解生活中相互的事物,感受朋友间在一起的欢快。更希望孩子们的语言技能在游戏中得以发展。
活动目标:
1、为生活中常见事和物配对。
2、遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。
活动准备:
《谁和谁好》绘本、PPT《大树找朋友》等。
活动过程:
一、看一看
初步理解常见事物间的依存关系。
1、出示绘本《谁和谁好》:你觉得谁和谁是好朋友?为什么?
2、幼儿说到一对,出示一个数字贴在相应的图片上。
3、附:儿歌《谁和谁好?》
谁和谁好? 藤儿和瓜好,
它们手拉手,不吵也不闹。
谁谁好? 蜜蜂和花好,
蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
谁和谁好? 我和小朋友好,
大家唱起歌,一起上学校。
二、说一说
知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的。
1、出示一棵大树:谁会是大树的朋友?
2、说出一个朋友,贴一片叶子。
三、找一找
找不同事物之间的联系,体验竞赛游戏的快乐。
1、游戏规则
①分两组竞赛游戏;
②找到一对朋友加一分;
③朋友必须是谁也离不开谁,并说出理由;
④得分高一队多胜。
活动延伸:
回家和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些相配的事物。
活动反思:
本次语言活动对幼儿原有经验进行了拓展性运用,在已有经验间建立相关联系,对孩子进行了思维训练。让幼儿知道同一种事物可以和多种事物进行联系。充分体现了让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的教育理念。幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。活动中充分运用了游戏的教育形式。通过孩子最喜欢,最受欢迎的游戏形式来演绎,训练孩子的一种创造性现象,一种联想,一种发散性思维。这是对孩子品质的培养,思维的灵活性和变通性就是这节活动的主要价值。