一、我能把下列音节补充完整。
二、我能把词语写得即正确又美观。
三、把下列词语补充完整。
四、比一比，再组词
五、按要求做题。
1、写出两个含有动物的成语：（ ） （ ）
2、写出一副描写自然景观的对联：
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3、把下面的句子换个说法，但意思不变。
见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？
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4、把下面的句子改成“被”字句。
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。
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5、修改下列病句。
① 上课了，都聚精会神地听讲。
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②造纸术是我国古代的四大发明。
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六、 认真阅读，相信你一定会有不错的收获。
（一） 课内阅读
榕树正在（ ）的时期，好像把它的（ ）展示给我们看。那么多的（ ），（ ），不留一点儿（ ）。那（ ）的颜色，明亮地（ ）我们的眼睛，（ ）。这美丽的南国的树！
1、这段话出自（ ），作者是（ ）。
2、把括号的内容补充完整。
3、从课文里找出一组近义词。
（ ） ——（ ）
4、你从画线的句子中体会到什么？
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5、最后一句话应该读出（ ）语气。
（二）课外阅读。
疏 通
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。 一个大汉猛按车铃 ，厉声高喊。 一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。 一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。
人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了小溪的欢歌。
1、用“~~”画出一个比喻句，用“┅┅┅”画出一个拟人句。
2、文章记叙的时间是（ ）,地点是（ ），主要人物是（ ）， 事件是（ ）。
3、文中的“小溪”是指（ ），“大石头”是指（ ）。
4、下列句子应该填表在文中哪一空白处（ ）
A、“唉！小街太窄了！”
B、“喂！快走啊！”
C、“急死人了！”
5、小溪又响起欢歌的原因是（ ）。
6、题目“疏通”有两层意思：一是（ ）；二是说人们的思想要疏通。
六、真情习作。
发挥你的想象，把美好的愿望写下来，你可以是畅游大海的鲸鱼，可以是穿越蓝天的飞机……以“假如我是……”为题写一篇作文，要求想象丰富，内容具体，语句通顺。
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