瑞典是北欧最大的国家，半数以上的国土被森林覆盖，是世界上绿地覆盖率较高和居住、生态环境最好的国家之一。瑞典的优美环境除了得益于国家、政府关于环境保护的严格立法和各项管理措施、企业的参与与配合，教育也起着重要的作用。
笔者曾参观了首都斯德哥尔摩市的几所幼儿园，并长时间在市郊的Utsiktens幼儿园参观实习，参与体验了很多幼儿环境教育活动，无论是对瑞典学前教育课程中关于环境教育的目标、幼儿园日常的环境教育影响，还是特殊的环保纪念活动，都感受颇深。
一、学前教育课程目标：环境价值理念的彰显
在1998年颁发的瑞典《学前教育学校课程》中关于学前教育的基本价值理念和任务有这样的规定：学前教育应强调对环境和自然的保护。幼儿园日常活动中应渗透生态的方法和对未来的积极信仰的培养，应致力于培养幼儿关爱自然和环境的态度和意识，使他们理解自己是自然界循环过程的一部分，并帮助他们懂得可以通过调整、组织自己的日常行为而改善今天和未来的环境。
瑞典学前教育课程目标的这一表述，无疑是对从幼儿开始树立和培养公民环境意识和环境价值理念的明确规定，而且也是对幼儿园日常生活中环境教育实践的有力指导。
二、幼儿园日常生活：环境教育的渗透
(一)幼儿园本身的自然环境设置
瑞典的很多幼儿园依山坡而建，或坐落于山林边的草地上。室外的场地都比较开阔，园中的设施布置也很粗朴、自然。孩子们在宽敞的户外空间里，充分地与自然融为一体。Utsiktens是位于首都斯德哥尔摩市郊的一所私立幼儿园，坐落在一个小树林边北高南低的缓坡上。幼儿园的西北依山势有一片小树林，林中有一座木制的“城堡”。那是男孩子们瞭望“敌情”的窗口。“城堡”四周借树林和木桩之便设了多处秋千。幼儿园的东边设有鸡舍，鸡舍的前面是孩子们的球场。顺着球场往南，靠近篱笆的斜坡上是一丛灌木。夏天，灌木茂密丛生，里面是孩子们乘凉、捉迷藏、说悄悄话或观察小昆虫的“神秘小屋”。幼儿园的西南最远处有几个不起眼却对环保有着重要作用的大木箱，分别存放可直接利用和回收后可循环利用的各类废弃物。幼儿园中央的几棵大树为夏天的院子撑起一片绿色的大伞，伞下是孩子们的乐园。幼儿园里随处的几棵果树带给春天的孩子们一个蜂飞蝶舞的缤纷世界。楼房前的空地上、篱笆边的斜坡上开出了几片错落的菜地和花圃。幼儿园的四周还有几处伐下来的树桩围成的座位，那是各班的老师和孩子们聚会、午间餐的场所。
幼儿园完全自然的土质地面和近原生态的环境让孩子们与身边的自然环境无比亲近，树木、草地等自然中的一切在无意识中构成了他们生活的环境，而自己也是环境中的一部分。