活动目标：
1.通过PPT和图谱理解散文诗的内容。
2.欣赏散文诗，感受散文诗的语言和意境美。
活动准备：
PPT、图谱、背景音乐。
活动过程：
一、幼儿欣赏图片，谈话导入。
1.小女孩在干什么？听什么的声音？她听的这么认真这雨声一定很好听，我们也一起来听一下吧。
2.你听到了什么样的雨声，它们落到了哪里？在干什么？
3.原来雨有这么多好听的声音，老师把这些声音都编到了一首散文诗里，这首散文诗的名字叫“听雨”，让我们一起来听一听这首散文诗。
二、结合PPT和图谱理解散文诗内容，感受意境美。
1.教师配乐朗诵散文诗。
（1）你听到了散文诗里的哪些雨声？（出示相应图谱）
（2）这么多好听的雨声他们都落在了哪里？在干什么？
2.教师播放PPT，第二次朗诵散文诗。
（1）我们听到的“沙沙沙，沙沙沙”的声音是小雨在哪里干什么呢？（出示相应图谱）你觉得它们玩耍的时候心情怎么样？那我们就用开心、快乐的语气来念一念。
（2）“滴滴答，滴滴答”小雨去了哪里干什么了？（出示相应图谱）小雨还在伞顶上翻跟头了，它是一个什么样的小雨呢？那我们就用调皮、活泼的语气念一念。
（3）“吱溜溜，吱溜溜”这是怎么回事？小雨是怎么做的？（出示相应图谱）我们可以用什么语气来念一念？请小朋友来念一念。
（4）最后“叮叮叮，叮叮叮”小雨又去了哪里做了什么呢？（出示相应图谱）打招呼的时候要怎么样？我们也来学小雨有礼貌的念一念。
（5）“沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，这是一首怎么样的歌呀？”
3.根据谱图内容师幼共同朗诵散文诗。
三、结合生活经验进行创编。
1.为什么小雨会发出这么多不同的声音呢？
2.小雨有这么好听的声音，你还听到过怎么样的雨声，它落到了哪里干什么了。