本课的重点学习新单词和一些基数词，还有一个简单句型：How big is?因此，我在课堂上围绕重点内容安排了大量的句型操练，让学生感受到学习英语的真正乐趣。

本课中我采用磁带、一些景点的明信片和图片的教学手段，一上课就利用图片向学生展示课文内容，引导学生感悟，帮助学生理解。然后我们出示一些基数词，请大家观察找规律这样既能让学生们在课堂上开动脑筋思考问题，又可以加深同学们的印象

学习语言学科的最终目的就是为了交流。一般地说，课上有两歌因素影响学生开口书搜英语，一是他们不易用恰当的英语形式表达他们的意思，二是怕出错。而出错是因为他们太紧张，所以创造一个适宜说英语额环境是教学的主要契机。这有助学生积极和正确的联系说英语。

因此，在本课的教学设计中，我创设了很多环境让学生自己放开说。说自己感兴趣的，会说的内容。