一、模块的教材分析
《品格的试金石》是北师大版《品德与社会》六年级上册第一单元“我们健康成长”中的第一个主题内容。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。教材的内容贴近学生的生活 。首先，本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，如，选取在生活中学生上当受骗的事例，来说明做人要诚信，结合现实生活中某些企业为了赔钱换诚信、新买的圆珠笔没写几个字就不出油了等内容，这样以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。其次，依据逻辑关系，经过有机的整合，在教材中添加了“工业酒精”、“甲醇”、“争当诚信星”等内容，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。还有，就是围绕一个中心主题构建学习单元。本主题的中心内容是知道诚信是维系社会、群体安定的必要基础，是个人得到人们尊重与接纳的必要条件。并能够理解诚信的付出与代价之间的复杂关系，能够把诚信的愿望转化为日常生活中的具体行为。相信诚信，乐于成为诚信的人并为此而努力。因此设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则。教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行坚持诚信的品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。教材此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。本主题教材的编排提示教师与学生在教学活动前必须要充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实际来学习如何坚持诚信，引导学生通过调查、体验、合作、交流等途径来认识诚信的重要性，使学生真正懂得，要做一个有诚信的人。
二、模块的学情分析
进入21世纪，我国社会经济在发展，一些道德观念却发生了第三次转型。由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视德育教育，导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等不诚实行为。六年级的学生已有一定的生活经验，用自己的眼睛去观察，看到了社会上的一些不文明的现象，也产生了一定的想法，这些都影响着我们的孩子们的思想和行为。许多孩子对别人诚实的行为视而不见，对自己不诚实的行为习以为常。