活动目标：

1、尝试用多种方法将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，体验成功的乐趣。

2、体验水的特性具有流动性。

3、在活动中培养幼儿协作精神。

活动准备：

1、塑料篮、没底、没盖的矿泉水瓶、面巾纸、塑料膜、大小不同瓶盖、布、糖果包装袋、海绵、皮筋、剪刀。

2、可装水的小桶、可乐瓶。

活动过程：

－、开门见山，以游戏的形式引出活动。

1、教师以游戏的口吻引出活动：“小熊家的小水桶破了，家里没有水吃了，怎么办呢，请小朋友帮小熊想个办法吧，任务是把水从山的这边帮小熊把水运到家里并装在瓶子里。”

2、引导幼儿观察随身带来的物品，启发幼儿运用各种材料制作可以盛水的容器。

“你们带来了哪些东西，能不能用来装水呢？为什么？”“想一想怎样用这些东西将远处的水运到我们规定的瓶里而在运的路上不漏掉呢？”“怎样装进瓶里呢？”

二、分组讨论后，各组发表活动前意见。

“你们想出了什么方法呢？”“还有不一样的看法吗？”

三、交待活动要求，分组活动。

教师鼓励幼儿选择较合适的物品作为运水的工具。

四、重点引导幼儿讨论1——2种物品运水的方法。

1、幼儿相互交流自己尝试成功的方法。

2、个别幼儿向大家介绍自己成功运水的一些方法。

3、针对在实验时多次失败的工具讨论改进的方法。

4、帮助幼儿运用较准确的词汇表达。

活动结束：

小朋友一起探讨。