一、积累运用
1、看拼音写词语（5分）
yì yáng dùn cuò ké sòu kuí wú chú fánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字组词。（8分）
挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ）
饶（ ） 峭（ ） 骏（ ） 肌（ ）
3、选择正确读音。（4分）
车夫挣扎（zhā zā zhá ）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú ）上药，扎（zhā zā zhá ）好绷带，又给他扎（ zhā zā zhá ）了一剂止疼针。
4、在下面端正的书写名句。（2分） 随风潜入夜
5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（ ） 余音绕（ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀
可见一（ ） 独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 北京小升初
巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用___________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用____________来赞美达？芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说____________，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说__________________。
6、句子转换。（8分）
（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
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（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
二、阅读理解（39分）
（一）课内阅读。（20分）
（1）（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹（ ）。那猹却将身（ ），反从他的胯下（ ）了。”
这段话选择自课文《 》，作者是（ ），作者通过几个表示（ ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（ ）的词语，让我们感受到那少年的（ ）与（ ）。（12分）
（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 》这首诗中的一句，作者运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作了（ ）（4分）
（3）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是
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（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请结合注释理解下面短文，把它的意思写在下面。
子曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”（2分）
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注释：①子曰：孔子说。 ②学：学习 ③时习：时常温习，实习、练习的意思。④亦：也⑤说音是（yuè）同“悦”，愉快、高兴的意思。⑥ 乎：吗？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：从。 ⑨乐：开心、高兴
（二）课外阅读（19分）
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①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。