一、说教材
1．本课是牛津小学英语3A第四单元第二课时，主要围绕家具一类的单词展开教学，并进一步复习第一教时中所学单词，同时通过新单词教学巩固It’s a…和This is a …的句型。教学中使用多媒体课件，设置情景，有效地把单词和句型，情境相结合，注重听说训练，并培养学生正确的语音，语调和语感，使学生能够进行交流，并能达到灵活运用， 培养学生学习的兴确。基于此，同时依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，以及本教材的特点，我将本课教学目标确定为
知识目标：
a.能听懂，会说，能读单词：a desk, a table, a chair, sofa.
b.复习并巩固单词：a telephone, a bookcase, a fridge, a bed.
c.能熟练运用句型 It’s a …, This is a … 介绍物品和房间。
能力目标：
a. 通过学单词，培养学生听说读的能力。
b. 通过创设实际情景，综合运用所学单词，句型描述物品，培养学生实际生活中综合运用语言的能力和对语言的应变能力。
情感目标：
通过 “Little disigner” “Appreciation”两环节，培养学生在生活中的审美意识。
教学重点和难点：
1．能熟练地听、说、读本课单词。
2．能流利地用所学单词及句型介绍自已的作品。
二、说教法和学法
根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我在教学中主要运用了听说教学法，直观教学法，游戏教学法，情境教学法等教学方法，帮助学生在视，听，说，读，唱，游等饶有趣味的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣，让学生有一个展示自已的舞台，体验到学的快乐。
三、教学过程：
Step 1. Warm up
1．学生用歌声来介绍自己，互相问候，建立氛围。
2．利用玩具娃娃Lily，师生互相问候，激起兴趣，并导入兴趣。
Step 2. Presentation.
1．参观房间。说一说已经学过的四个单词。
2．用课件中色彩鲜艳的图片，复习已学过的单词，并激起其对未知单词的求知欲。
3．游戏：What is missing?
4．利用多媒体呈现图片，教学新单词，同时及时巩固It’s a …和 This is a …的句型 。
Step 3. Pratice.
1游戏：Guess:What’s on the screen? (the winner can get a sticker.)
2游戏：Look for the words , who is the winner?
3通过句型练习，运用所学单词。
本环节中设计一系列的游戏，激发学生的求知欲，调动起学生多种感官，化枯燥的单词教学为轻松愉快地学习，让学生在乐中学，学中乐。
Step 4. Drill &Consolidation
1。Little disigner” 小小设计师。学生用所学单词和句型说一说自己的作品。
在这一环节中，学生展示并介绍自己设计的房间图，把新学的单词揉合于句型 中，进行语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，让学生学得有趣，学得有用，体验成功。
2.Appreciation
此环节主要是欣赏一系列优美的房间设计图，通过媒体的展示，让学生感受美，感受生活，培养学生在生活中的审美意识。