活动目标：

1、学习看图谱，在图谱的帮助下随音乐跳舞，感受舞毯舞的乐趣。

2、能由慢到快地在舞毯上跳舞，练习动作的协调美。

活动准备：

1、快慢不同的两段音乐、录音机，跳舞图谱三张，跳舞录像一段。

2、标有箭头符号的泡沫跳舞毯人手一块。

活动过程：

一、观看舞毯舞的录像，激发兴趣。

1、请幼儿说一说她站在什么上面跳舞？

2、跳舞毯上有什么？

二、看图谱，学跳舞

（一）认识跳舞毯上的箭头与圆点，学习基本脚步的跳法。

1、老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？（箭头、圆点）

2、箭头有什么方向的？（前、后、左、右）

3、这些箭头表示什么意思？（个别幼儿回答）

4、教师小结：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。请小朋友们一起来试试。

教师放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）

（二）练习单脚跳。

1、出示第一张图谱，请幼儿学习看图谱上面箭头和圆点。

看：箭头的方向是怎样的？每一个箭头后面是什么？

2、它们表示的是什么意思？

3、教师先示范一小段，请个别幼儿试着看着图谱跳一跳。

4、幼儿一起来试一试，速度由慢到快，第二遍时幼儿跟音乐一起跳。

（三）练习双脚跳。

1、出示第二张图谱请幼儿观察与第一张的相同和不同。

2、刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？

3、小结：原来它表示的是用两个脚一起前后、左右的跳，圆点还是将脚收回。

4、请幼儿一起看好图谱试试跳，老师来帮你们指图谱、喊口令。

5、看图示，随音乐一起跳起来。

四、完整欣赏音乐、学跳完整的舞毯舞。

1、听音乐、看图谱：你发现在这段音乐的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？

2、小结：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的，音乐中间也有一段不跳的是间奏。

3、请跟着音乐、看着图谱来跳舞把！

（1） 提醒幼儿在跳的时候，小眼睛要看好图谱。

（2） 简短小结，提出新要求；老师还要看到你们跳舞时高兴的样子。

（3） 邀请客人老师一起舞动起来。

教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这次跳舞的时候，请把你的小手也自由得舞动起来，但小眼睛还是一定要看着图谱的。