活动目标：

1、感受音乐欢快的情绪，体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的快乐。

2、感知音乐的不同节奏，创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花、点烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子。

3、发展幼儿的感受力，表现力和创造力。

活动准备：

1、物质准备：“卷烟花”的音响资料、磁带，未卷好的烟花一个。

2、知识经验准备：观看过视频实景：《烟花》

活动过程：

一、感受理解音乐

1、教师出示未卷好的烟花，引起幼儿兴趣，导入主题。

出示未卷好的烟花。

教师：大家看看，老师给你们带来了什么？可是这个烟花怎么了？

2、请幼儿完整的欣赏《卷烟花》的音乐，说说自己的感受。

教师：老师这有一首很有意思的音乐，说的就是：一个没有被卷好的烟花卷好之后，放出漫天烟火的事。想听吗？

我们就来欣赏一下，等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我。

教师：你们都听到了什么？想到了什么？听完这个音乐心情如何？

3、分段欣赏音乐，感受“卷烟花”音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快、热闹。

①引导幼儿欣赏前半部分“卷烟花”的音乐，感受音乐节奏的快与慢。

教师：音乐的前半部分表现的是什么？卷烟花的音乐都是一样的吗？有什么不一样？

②引导幼儿欣赏后半部分“放烟火”的音乐，感受音乐的欢快与热闹。

教师：音乐的后半部分说的是什么？听到这样的音乐心情如何？

二、音乐游戏

1、请幼儿听音乐，一个人用不同的身体动作表现卷烟花，点烟花和烟火漫天飞舞的样子。

1）教师：如果请你来卷烟花，你可以怎样卷？

2）如果你就是一个没有被卷好的烟花，你还可以怎样卷？

3）音乐节奏快时，我们的动作要怎样？

4）音乐节奏慢时，我们的动作要怎样？

5）烟花卷好了，我们可以怎样点燃？

6）烟花在天空中是一个样子的吗？有那些样子？请你用动作表现出来。

7）教师：现在我们就随音乐一起来卷烟花、放烟火，看谁的动作与别人的不一样。

2、启发幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏。

教师：现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩？看谁的方法与别人的不一样？

教师：两个小朋友合作，听音乐一起来卷烟花、放烟火，看谁的动作与别人的不一样。

3、启发全部幼儿集体变成一个烟花，用不同的方法玩“卷烟花”的游戏。

教师：现在我们把自己变成一个烟花来玩卷烟花的游戏，可以有那些玩法？

活动延伸：

启发幼儿用生活中的物品与自己玩“卷烟花”的游戏，如：

1、利用碎布当作卷烟花的纸，把自己当作一个烟花，创造不同的舞步玩游戏。

2、可以将皱纹纸剪成条状，让幼儿创编出的烟花动作更加绚丽。

设计意图：

孩子喜欢音乐，更喜欢随着音乐舞动自己的身体。针对孩子这一现象，为了满足孩子的探求和自我表现的需要，我设计了此次《卷烟火》的音乐游戏活动，旨在通过有趣的音乐情境，让孩子去感受、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪，能在老师的引导下分辨音乐节奏的快与慢，体验创编动作和与同伴合作游戏的快乐，从而发展孩子对音乐的感受力、表现力和创造力。