4.想不起来，先放一放
在做题过程中，往往会出现这样的现象：明明记得的概念、定理或公式，到时候竟然会想不起来了。遇到这种情况，不要坐在那里冥思苦想，可以把此题放一放，先去做别的题目，有时遗忘的内容会突然“再现”出来。如果回过头再想仍然想不起来，可以想一想与遗忘内容相近的知识或有联系的事情，通过联想，使问题得以解决。
5.先思后写，不能图快，力求一遍成功
不少同学考试中只图“快”，读题不准，思考不够提笔便写，常常是做了一半又划掉重写，白白浪费许多时间。也有同学为了确保有大段时间检查．审题出错，计算答题马虎，结果越算越繁，处处出错，越错越急。所以答题时应认真仔细，力求一次准。不能总想着“反正要检查”。而且根据调查表明：绝大部分同学的检查都查不出真正出错的所在。
6.抓住要点，宁简勿繁
这是针对没把握的题说的，有不少学生对付没把握的题的策略是“以多取胜”，认为多写没亏吃。实际上，每一题的答案可分为几个要点，判卷老师是依据评分标准来给分的。在答没把握的题时，首先要分清此题包括几个要点，依据要点，简略概括。这样做比笼统地写一大堆话容易多得分。
7.学会打草槁
理科题少不了要打草稿。不少同学的草稿纸上总是杂乱无章，重叠交叉，草稿上计算推导正确，可写到卷面上却漏洞百出。有时因检查结果与原答案不符合，想对比一下究竟哪一个准确也没办法。有经验的考生总是把草稿纸折叠分成几个板块，按题目番号排列，各题草稿间界线分明。既不会误抄、遗漏，又为检查提供了方便。
8.运筹时间的方法。
考生在正常情况下应该按照时间的多少安排，步步为营、稳扎稳进。如果因意外，出现时间少、试题多、无法正常解题的情况，不妨采用以下应急的方法：不作详细阐述，也决不留下一些题目空着。这是因为一道题的答案不管你答得如何完善，得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半，然而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的题目，可以采用只列要点、简例，不作具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加一具简例，则丰富了内容，分数就更高。
（四）细心检查
检查是打扫战场，是每次考试都不应忽视的一个环节，怎样检查效果好是大有讲究的。要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。有的学生翻来复去看自己的答案，检查了半天什么也没检查出来。在检查前我们要认识到：考卷的失分可分为两种：一是必失分，指的是无论如何也做不出来而丢的分；另一是失误分，失误分指因为审题不清或马虎而丢的分，检查的目的在于尽量避免失误分。因此在你答完试卷进行检查时，可逐题进行，每检查完一题后，看看这道题是得分（指有绝对把握），还是失分，失分的原因是必失分，还是失误分。检查时要注意两点：一是重新审题，审题马虎不细心是造成失误分的主要原因；二是检查关键点，实际上，一道题只有2-3个关键点易失分。最后还要检查一下是否有漏题现象。
我觉得作弊不大好，这种做法肯定对你的成长无益。
以下技巧不知有没有参考价值：
1.进入考场的时候要放松身心，暗示自己：相信自己、尽力而为；
2.考试的时候，要先易后难，先快后慢。就是先把容易的题都做完，而且要好好做，不要东张西望、磨磨蹭蹭的。对于剩下的较难的题，则要仔细阅读、回答；
3.答完了，先看看时间，如果还有时间，则要认真检查一遍。这点很重要。
其实，考试的技巧源于平时的努力，有水平和实力，技巧就不怎么重要了。如果没有水平和实力，靠投机取巧是不会有高成绩出现的。
三、学生实用学习方法与考试技巧
学习方法
（一）听课的效率。
（1）搞懂基本概念十分重要，我认为在课堂上学习基本概念时，应该注意抓住三个问题“为什么”，“是什么”，“干什么用”。“为什么”引出概念的必要性和目的性；“是什么“是要搞清概念的定义，公式，性质，单位，等等；“干什么用”是搞清概念的用途。（这些看起来我们正常以为都知道，但这些是必须的，我们要有些深层次的理解，一定要预习的。）在课堂上，我自己的经验认为，我们的思路不但要跟着老师走，最重要的是我们要有“超前思考问题的能力”，心里猜想老师将这个的原因，用途，努力把自己的思路发展起来，我们会从中得到很大的自信。
（2）抓住听课的重点
首先，我们要注意老师的开场白和结束语。我认为，老是在这寥寥无几的几句话有时会言简意赅地概括前一节课的要点难点问题，这正好自己能检验自己上一节课的内容有没有掌握，让自己能回想一下上节课的大体思想。在结束语中，老师把本节课的重点画龙点睛的小结出来了，并进一步的讲出注意事项等等，这为我们课后的复习起了很大的作用。然后就是我们要注意老师反复强调的部分。老师在讲课中反复强调的，再课本中我们可以用红笔勾画出来，以及课堂上反复提醒要求同学注意的，都是重点知识，我们应该加以关注，以便在复习中知道哪里是重点难点。最后，也是很重要的。这一点我在实际中做的也不是很好，就是大胆参与，主动发言。我们最好积极争取各种练习的机会，在课堂上大胆的举手发言，做实验，敢于向老师提出问题。我当时就有点但却，对自己不是很有信心，就是害怕丢面子，老师提问时总是声音很小的像蚊子哼的，但一旦你回答后会有不少的好处，我们从中能够得到自信心，学习的主动性，能及时改正错误。